机床电气安装调试说

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1、高职高专院校新一轮人才培养工作评估——《机床电气安装调试》说课汇报《机床电气安装调试》说课纲要1.课程设置2.教学内容3.教学方法与手段4.课程实施保障5.课程特色6.课程展望1.课程设置《机床电气安装调试》——机电一体化技术专业核心课程能够较熟练地操作机电设备，包括普通机床、数控机床等能够从事机电设备的安装、调试、运行维护、生产等工作机电一体化技术专业人才培养目标能够胜任长三角地区机电设备制造企业的销售、跟单、客服等岗位，可持续发展的技能型人才。1.1《机床电气安装调试》课程定位能够从事机电设备的安装、调试、运行维护、生产等工作机电一体化技术专业人才培养目标1.1《机床

2、电气系统安装调试》课程定位以NC作为控制核心的典型机电设备——数控机床的安装与调试数控机床调试与维修以PLC作为控制核心的典型机电设备——自动生产线的安装与调试MPS系统安装与维护以手动作为控制核心的典型机电设备——普通机床电气的安装与调试机床电气系统安装与调试后续课程机电专业面向的职业岗位机电产品加工与检测岗位群机电产品安装、运行及维护岗位群机电设备销售及服务岗位群机电产品的生产管理与设备改造升级岗位群1.1《机床电气安装调试》课程定位职业岗位核心能力训练职业岗位通用能力训练机电生产管理员生产线安装、调试与维护职业资格标准新产品试制工、机床维修工、机械设备管理员职业资格

3、标准机械识图与制图常用机构与零件设计零件的普通加工机械制造基础电路分析基础机电产品安装实训机电产品设计与CAD（实训项目主导）液压、气动控制系统的安装与调试机电产品数控加工（实训项目主导）机床电气系统安装调试传感器与执行器机电控制技术可编程序控制器应用（实训项目主导）MPS系统安装与维护（实训项目主导）（实训项目主导）质量分析与控制组态监控系统规划与设计企业管理顶岗实习数控操作工/Autodesk行业标准普通机床操作工职业资格标准职业能力培养实践教学持续贯穿阶段深化职业岗位拓展能力训练机械制图员职业资格标准数控机床调试与维修（实训项目主导）（实训项目主导）数控系统连接与调

4、试（实训项目主导）（实训项目主导）简单零件的手工制作实训维修机床拆装实训钳工职业资格标准机电产品安装实训数控机床机械装配实训数控设备安装、调试与维护职业资格标准工控应用技术本课程位置1.2前后衔接课程机床电气安装调试前导课程电路分析基础零件的普通加工数控机床调试与维修MPS安装与维护顶岗实习机械制造基础后续课程能力目标：1）具备正确选用机床电气元器件的能力；2）能够依据普通机床电气原理图，绘制符合工艺规范的电气布局图，电气接线图，并按图施工；3）具备普通机床电气故障排除的能力；4）依据简单控制要求，设计改造电路的能力。1.3课程目标知识目标：1）掌握常见低压元器件选型的方

5、法；2）掌握电气原理图、电气布局图、电气接线图识图、绘图要领。3）熟记并理解普通机床常见电气故障的故障现象、故障排除方法。4）掌握电气控制电路基本环节的工作原理。1.3课程目标素质目标：1）养成良好的安全生产意识，能够自觉按规程操作；2）养成良好的环境保护意识，能够自觉保持工作场所的整洁；3）具有良好的团队协作精神，主动适应团队工作要求。4）具有通过不同途径获取信息的能力；1.3课程目标学院教学资源人才培养目标的实现根据市场调研的岗位要求确定课程的教学内容，而不是仅仅一本教材。1）以就业市场调研为基础，以职业为导向；1.4课程开发思路课程开发1）以就业市场调研为基础，以职

6、业为导向；调研结果：机电专业毕业生面向的工作岗位机电设备安装调试技能主要集中于：能够识图、读图、画图；能够利用机床的随机资料排除故障；机床简单改造、升级；1.4课程开发思路2）以长江三角洲地区装备制造业为背景设计教学载体（学习性工作任务）；长江三角洲十大制造门类轨道交通输变电设备数控机床矿山设备港口设备船舶制造工程机械医疗器械生物制药汽车零部件手动控制为核心的机电设备——普通机床1.4课程开发思路3）以真实工作任务及其工作过程为依据整合、序化教学内容，科学设计学习性工作任务;典型工作任务（共4个）：电气控制系统的安装与调试机床的安装与维修机床电气故障排除机床电气图绘制机电

7、专业面向的职业岗位机电产品加工与检测岗位群机电产品安装、运行及维护岗位群机电设备销售及服务岗位群机电产品的生产管理与设备改造升级岗位群1.4课程开发思路典型工作任务归纳1演示成功案例，阐明技能要求。2项目实训3剖析实训过程典型错误，引导和布置学生课后对该项目的进一步学习。4）以学生为主体，以项目实训为手段，达到“教、学、做”一体化；→→15％50％35％1.4课程开发思路2.教学内容1）源于真实，能够呈现长江三角洲装备制造业的工作内容和形式。2）在装备制造业中这些任务最典型、被广泛使用到。3）具有结构完整的工作过程，即计划、实