9月9日 陈燕：地图与地球仪课件

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1、第一学时地球仪地图与地球仪具体考试内容要求掌握经纬网特点，能够熟练判读从不同角度绘制的经纬网图能够利用经纬网确定地球表面两点的相对位置、距离学习目标通过对地球的形状和大小，地轴、两极、赤道、经线、经度、本初子午线、纬线、纬度，南、北回归线，南、北极圈等知识点自主梳理，弥补知识点的缺漏。掌握东、西半球的划分，南、北半球的划分，高、中、低纬的划分。熟练掌握地球上的经纬网，并会运用经纬线知识解决实际地理问题。考点诠释1：地球的形状和大小读图思考：地球形状和大小产生的地理意义图1探究活动1：读图1，说明地球的形状和大小，举例证明地球是球形形状。考点诠释

2、1：地球的形状和大小探究结论：1．地球的形状：(1)两极稍扁，赤道略鼓的球体。(2)地球仪是一个正球体。(3)地球平均半径是6371千米。2．证明地球是球体形状：(1)环球航行；(2)远航归来的轮船；(3)站得高看得远；(4)不同纬度太阳高度角不同；(5)不同纬度任意恒星高度角不同。3．地理意义：(1)昼夜的产生；(2)球体导致不同纬度地带获得的太阳辐射差异。考点诠释2：经线与纬线、经度与纬度。图2读图思考：1．赤道上经度相差1°，其距离约是多少？2．甲、乙两人从赤道出发，甲向北行，乙向东行，如果两人保持其方向不变，那么，他们能回到原出发点吗？

3、探究活动2：读图2，观察辨析经线和纬线相关特点，小组讨论后完成表1。考点诠释2：经线与纬线、经度与纬度。经线纬线概念地球仪上连接的线地球仪上同平行的线特点形状圆方向指示方向指示方向长度都相等(约2万千米)自赤道向两极逐渐缩短，最长间隔任意相邻两条经线间的间隔在上最大任意相邻两条纬线间的间隔。关系所有经线都相交于所有纬线都相互读图思考：辨析经度和纬度的相关特点，完成表2。考点诠释2：经线与纬线、经度与纬度。探究活动3：读表2中图示，观察辨析经度和纬度相关特点，小组讨论后完成表2。考点诠释2：经线与纬线、经度与纬度。经度纬度划分从东、向西各分180

4、°从向南、向北各分90°分布规律东经度的度数愈向东，西经度的度数愈向西。北纬的度数愈向北，南纬的度数愈向南。划分半球20°W～0°～160°E为，160°E～180°～20°W为西半球以为界，以北为北半球，以南为南半球特殊经纬度(1)为东西经界线；(2)经线大致与日界线重合(1)纬线是中、低纬度界线；纬线是中、高纬度界线；(2)是热带、温带界线，是温带、寒带界线考点诠释3：经纬网的地理意义。。【典型例题1】读“世界某海岛位置图”，判断该岛位于北京的()A．东南B．东北C．西南D．西北探究活动4：分析典型例题1，掌握利用经纬网确定方向的方法。考点

5、诠释3：经纬网的地理意义。利用经纬网确定两点方位应注意的问题(1)位于同一经线上的两点为正南、正北的关系，位于同一纬线上的两点为正东、正西的关系。(2)若两点既不在同一条经线上，又不在同一条纬线上，在判定两点间的方位时，既要判定两点间的东西方向，又要判定两点间的南北方向。(3)按经线确定南北方向是绝对的，北极是地球上最北的地点，它的四面八方都是南方，南极则相反；按纬线确定东西方向则是相对的，理论上讲地球上没有最东的地点，也没有最西的地点，判定东西方向，首先要选择劣弧段(两点间的差值小于180°的弧段)，再按地球自西向东的自转方向确定方位。如右图

6、，为南半球，我们先画出A、B两点间的地球自转方向箭头，根据上述法则，A在西，B在东，B在A的东方。考点诠释3：经纬网的地理意义。【典型例题2】读“世界某区域地图”，据坐标判断，图中甲山脉的长度约为A．300千米B．2000千米C．500千米D．1110千米探究活动5：分析典型例题2，掌握根据经纬网计算距离的方法。考点诠释3：经纬网的地理意义。在经纬网图上，根据经纬度计算两点之间的距离(1)同一经线上每隔1个纬度，实地距离相差约为111千米，如图中AB之间距离约为30×111千米。(2)同一纬线上每隔1个经度实地距离相差约为111·cosθ千米(

7、θ为当地地理纬度)，如AD之间距离约为30×111·cos30°千米。(3)南北纬60°纬线上经度相差1°对应在地面上的弧长约为赤道上的一半。(4)在不同纬线上经度1°所对应的弧长不相等，由赤道向两极递减。考点诠释3：经纬网的地理意义。图5地球上两点间最短航线为球面最短距离，即经过两点的大圆劣弧长度。(注：所谓大圆指过地心的平面与球面的交线)①同一经度上的两点，其最短距离的劣弧线就在经线上(如图5中AB)。②同一纬线上的两点，其最短距离的劣弧线向较高纬度凸(如图5中同一条纬线上MK之间的最短航线是MPK而不是MQK)。③由于晨昏线本身就是一个大

8、圆，故处在晨昏线上的两点最短航线就是两点之间的最短晨昏线(即最短劣弧线)。探究活动6：结合实例，掌握确定两地之间最短航线问题的方法。考点诠释3：经纬网