《出师表》课件(人教版九年级上)

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1、出师表诸葛亮成都武侯祠诸葛亮像功盖三分国，名成八阵图。江流石不转，遗恨失吞吴。——杜甫关于“表”“表”，是古代奏议的一种，用于向帝王陈说作者的请求和愿望。“表”的基本特征是“动之以情”。《出师表》是诸葛亮在出师北伐前写给刘禅（刘后主）的呈文。诸葛亮辅佐刘备，历尽艰难坎坷，经过多年奋战，终于建立了蜀国，身负丞相重任。蜀建立两年，备病逝，刘禅继位（16岁）。他受遗诏辅佐刘禅，主持军政大事。227年，率军北进，驻军汉中，准备征伐曹魏，夺取中原，复兴汉室。他感到刘禅暗昧懦弱，颇有内顾之忧，临出发前上书，恳切劝

2、谏，要刘禅继承刘备遗志，砥砺志行，振作精神，听信忠言，任用贤良，黜斥佞人，严明赏罚，尽心国事，完成复兴汉室，统一天下的大业。这就是《出师表》。写作背景疏通文句　读懂课文第一自然段按课本注释学习加绿色词语先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。过分地看轻自己堵塞，阻塞课文译析1、此诚危急存亡之秋也2、然侍卫之臣不懈于内，忠志之士

3、忘身于外者，盖追先帝之殊遇3、诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄这实在是形势危急关系到生死存亡的紧要时刻了。然而侍卫的大臣们在朝廷里毫不懈怠，忠诚的将士们在边疆奋不顾身，原来是他们追念先帝的厚待，想要报答在陛下身上啊。陛下实在应该扩大圣明的听闻，用来发扬光大先帝遗留下来的美德，扩大有志之士的气概，不应该过分轻视自己，说话不恰当，以致堵塞了忠诚进谏的言路。引言提出忠告的原因课文解说(第一段)指出当前形势不利，因此要进言(1)先帝崩殂,群龙无首(2)天下三分,局势不安(3)益州疲弊,形势

4、险峻发奋图强应：不应：勉励后主多听进言，广泛纳谏妄自菲薄，看轻自己正反对比课文解说第一段)疏通文句　读懂课文第二自然段例如：否极泰来表明，显示按课本注释学习加绿色词语宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。1、陟罚臧否，不宜异同2、若有作奸犯科及为忠善者奖惩功过，评定人物好坏，不应因在宫中或府中而有所不同。处事公正宮中府中，赏罚一致作奸犯科者，应交负责官员处理勉励后主应：不应：內外有別，偏私不公正反对比课文解说第二段)疏

5、通文句　读懂课文第三自然段返回上页下页按课本注释学习加绿色词语侍中侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。因此谦称“我”无论广大的，许多的返回上页下页5、此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。这些都是善良诚实的人，他们的志向思想忠诚无二，所以先帝选拔他们来留给陛下。6、必能裨补阙漏，有所广益。一定能够补救缺点和疏漏，得到广泛的好处。姓名特长好处证明工作郭攸之、費祎、董允皆善良忠实、志虑忠纯先帝简拔留给后

6、主之材可裨补缺漏，有所广益咨以宫中之事推荐宫中贤臣课文解说(第三段)疏通文句　读懂课文第四自然段返回上页下页按课本注释学习加绿色词语将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。返回上页下页通晓，精通军队返回上页下页7、必能使行阵和睦,优劣得所.这样一定能使部队团结一心，好的差的各得其所。姓名特长好处证明工作向宠性行淑均，晓畅军事先帝称赞，众人拥戴行阵和睦，优劣得所谘以营中之事组织勻称事例推荐营中武将课文解说第四段)返回上页

7、下页疏通文句　读懂课文第五自然段按课本注释学习加绿色词语亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。……的原因衰败痛心和遗憾8、亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。君王亲近贤臣，疏远小人，这是先汉兴旺发达的原因；亲近小人，疏远贤臣，这是后汉衰微灭亡的原因。9、此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也

8、。这些都是忠贞可靠，能以死报国的忠臣，希望陛下亲近他们，信任他们，那么汉朝的兴旺发达就指日可待了。注意以下字词1、亲贤臣，远小人亲近，形作动2、此先汉所以兴隆也语气词，揭示原因，不译。3、此悉贞良死节之臣为节而死，死，为动用法；节，义节远离，形作动……的原因亲贤远佞以史为鉴前汉→兴隆后汉→倾颓正反对比史例劝谏后主不应重蹈后汉覆辙课文解说(第五段)疏通文句　读懂课文第六自然段按课本注释学习加绿色词语臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻