谈高考数学应试技巧与策略

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1、谈高考数学应试技巧与策略随着高考的进一步改革，考试本着既要积极又要稳妥，稳中求改、求进的方针平稳推进。特别是高考内容的改革，正围绕着教育部提出的“更加注重对考生能力和素质的考查”这一核心逐步深化，对全面实施素质教育起到了很好的导向作用。目前在中学中普遍存在着所谓“题海”战术，目的是为了使学生尽量多熟悉一些题型和解法，以便日后在参加高考时能适应高考，取得好成绩。但由于这些考生平时在学习时，没有把学习的重点放在对基本公式、基本概念和基本规律的理解上，相反地把太多的注意力放在做习题上了。企图用“题海”战术让学生多熟悉一些题型和解法来对付“生题”。历年高考试卷中确有少量很难的试题。这类难题即所谓“

2、生题”，一般难就难在比较新颖，对学生的独立工作能力的要求特别高。同时，一些以社会、生产、生活、科技发展为背景的试题，在试卷中也频频出现，对搞题海战术的学校和考生是个警示。所以就从使学生在高考中取得好成绩这一角度来看，采用符合教学规律的教与学的方法，其效果也应该比“题海”战术好。高考应试是考生知识和能力的竟争，也是心理素质、解题策略与技巧的竞争。要考出好成绩，笔者从以下几个方面谈谈个人的看法：一．树立信心，克服怯场，.信心是成功的一半，没有信心就没有希望，信心不足就会临场心慌意乱，影响自已应有水平的发挥。所以拿到试卷后先粗略看一遍试题，做到心中有数，对试题的难易不必在意。从整体来看：我难你也

3、难，你易我也易。从近些年来的全国高考试卷来看，历年高考试卷中都有相当数量的试题，是着重考查考生知识面的。还有相当数量的试题对考生的能力要求并不高，是容易的或中等偏易的试题。这两类试题加起来，按占分比例统计大约占整个试卷的35%左右。此外中等难度和中等偏难的试题大约占整个试卷的45%左右，难的试题只占20%左右。前两类容易或中等偏易的试题，只要考生知道有关的知识内容，并能在有关的问题识别和运用它们，就不难做出正确的答案。对中等难度和中等偏难的试题，如果考生平时学习比较扎实，对基本公式、基本概念和基本规律理解得比较深入，又曾经认认真真独立自主地做过一些习题，具有一定的独立工作能力，做对一半或三

4、分之二应当不成问题。从这个分析中可以看出，即使这些考生对占20%左右的难题全部没有做，他的数学成绩也完全可能得到100来分。从历年高考的答卷中看，非常遗憾，不少考生连一些原本比较容易的考查知识面的试题都没有做对，以致影响整卷成绩。.二．合理把握时间，巧解、妙算。近几年高考题的卷面编排是以送分题开始，逐渐增大难度，但难易题目也可能是波浪形布局，最难的题目不一定在最后。这也是对考生能力品质的考查，只有处变不惊、遇难不乱，科学灵活地运筹时间，才能在有限的时间内多做题多得分。有时对平时很熟的知识，因一时难以想起而突然卡壳，此时不要急于求成，要暂时放过也许在做完后面的题后突然从记忆中冒出来。否则会越

5、想越急，越急越记不起来，最后因小失大。纵观近几年高考试题，多数题目并不比平时练习的题目难，也并不都是新题，有好多题目都是我们平时练习过的知识或熟题略加改造而成，如果平时训练的题目多数都会做，那么要坚信高考你也一定能考出好成绩。对于"选择"、"填空"两种题型里涉及的计算问题，其中多有巧解、妙算，注意广开思路，少走弯路，少做无用功，以增加有效时间。一般来讲，做选择题控制在40-55分钟，根据平时自已出错率的高低合理安排，不可太快（少于40分钟），这样出错率较高，也不可太慢（60分钟以上），影响第二卷的解题。解答第二卷控制在60分钟左右，最后留10-5分钟的检验时间。在中学高考试题中，选择题占了

6、很大的比重，而选择题往往因它的灵活多变，涉及知识面广，知识容量大，解题方法技巧的多样性而备受关注，同时选择题还能体现一个学生的综合素质。三、一定要吃准、吃透每一个概念．尽量减少失误。纵观历次考试，因失误而失去的分数平均在5--10分左右，有的甚至更多，应克服失误，在有效的时间内把会做的题目都做对。在高考试题中命题人往往设置“陷阱”，它可以校正学生掌握知识不准确、考虑问题不全面等毛病，同时也对学生的解题能力提出了更高层次的要求．如果概念掌握不清、理解不透，就难逃一“劫”．因此，一定要吃准、吃透每一个概念．四、掌握思维方法，知识是基础，思维能力是关键，没有知识，思维能力将会成为无源之水，无本之

7、木，但应该认识到在具有一定知识基础的前提下，思维能力对解决实际问题显得更为重要。常见的思维方法有如下几种：发散思维、逆向思维、整体思维、极限思维和创新思维。在教学中进行的一题多解的训练，学会从不同方向不同角度去思考，冲破“思维定势”的束缚。事实表明，讲究思维品质和综合素质提高的形势下，在考虑解决问题的策略上应该具有全面的观点，就是既有利知识的迁移，也有利于思维品质的全面发展。这样，在解决一些具体的习题时，可以起到省时、高