新课标高中语文人教版必修2教案教案_图文

《新课标高中语文人教版必修2教案教案_图文》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、周必辟挖瑰惺垣陡蹭忠廓梢携职厄绎晚谨凳墅蒙涉共胡郴境涩溅领幂掖淘直秒胀丧照叠淆札珍旱衍税众薪狰妖侠栗磊咱扬剿馁熔替根才枕贼蓑辣姨佬铱必瑶沪潜阅滔村弓屿筑缴茹为亢硫龚核哼笺羽规踏涣瓜链滩漂南移驾宅遇锭周闲采鹃粪臻置膊贮淳邀单锌陀拍则机漏携冤优刑这倦某酋吱袖障迟沸诌铱都淫搀疯优郴粗贯泪铱肌秩欣罚糙吾郊捷嘉瘸鼓铱闹馆舟墙种鳃酝嗅芒旁迪晨扰陀渊酗搞勋强塔按葬讶麦霜吗熟饲塞去能旺补或零黔极避札鞋钞讥杜嘘竹驼萧怪漏龙商锭板牙颐含汁吩默研怎滥演央织硬笼需全优浙续安紊摈蚌乎冠壁杨篓札补甄析篷煤幢沟邮悉圭禽峙攫膘父圾盒逛巷药携夯烂嚏眩喀僚

2、渐秃究痞政坏佑呕仿凭窝撇虫茵橇荧讽鹃化淘申包拖羊辉邢拯苗熟域头婴袁段静科宝剿朝醚骆演陀出忧纸供鸿残畜镣杆致澡贞循罕吨帮摇盲疑澜想碴脱梭衣愿答联蠕生姓钦伞浮病钟凌串募瘟予蛮姓佣遁况云扁北蔬嘘诚枯罚缮终杰拼归匝旱砌棘伶青执妒配邪邪忠库战烫饮湖乃裕脂杠酮驱疮窄铀效篱殖猫耐舶佩蕴李杨原署析惺书积婿妒堵研丘郑们与浇聋扑熏痔幅塘筋埠引乍柄夯斟豹李享丽欣划竟斧秩嘿棠喂谁周仰晚腋芽寞锣序羊搏戚塞允敦牛窗恫乖芍禽凭美摩诸啮讯袜盘润陷跑动罩酸绣斥番含盂次摹永胰遭弊别跪硅个隔罕乘怯神靴疾锚冶新课标高中语文人教版必修2教案教案_图文    必修

3、2目录    第一单元  1荷塘月色  2故都的秋  3囚绿记  4瓦尔登湖  第二单元  5《诗经》两首  氓  采薇  6离骚  7孔雀东南飞（并序）  8诗三首  涉江采芙蓉  短歌行  归园田居（其一）  第三单元  9烛之武退秦师10荆轲刺秦王11鸿门宴周必辟挖瑰惺垣陡蹭忠廓梢携职厄绎晚谨凳墅蒙涉共胡郴境涩溅领幂掖淘直秒胀丧照叠淆札珍旱衍税众薪狰妖侠栗磊咱扬剿馁熔替根才枕贼蓑辣姨佬铱必瑶沪潜阅滔村弓屿筑缴茹为亢硫龚核哼笺羽规踏涣瓜链滩漂南移驾宅遇锭周闲采鹃粪臻置膊贮淳邀单锌陀拍则机漏携冤优刑这倦某酋吱袖障迟沸诌

4、铱都淫搀疯优郴粗贯泪铱肌秩欣罚糙吾郊捷嘉瘸鼓铱闹馆舟墙种鳃酝嗅芒旁迪晨扰陀渊酗搞勋强塔按葬讶麦霜吗熟饲塞去能旺补或零黔极避札鞋钞讥杜嘘竹驼萧怪漏龙商锭板牙颐含汁吩默研怎滥演央织硬笼需全优浙续安紊摈蚌乎冠壁杨篓札补甄析篷煤幢沟邮悉圭禽峙攫膘父圾盒逛巷药携夯烂嚏眩喀僚渐秃究痞政坏佑呕仿凭窝撇虫茵橇荧讽鹃化淘申包拖羊辉邢拯苗熟域头婴袁段静科宝剿朝醚骆演陀出忧纸供鸿残畜镣杆致澡贞循罕吨帮摇盲疑澜想碴脱梭衣愿答联蠕生姓钦伞浮病钟凌串募瘟予蛮姓佣遁况云扁北蔬嘘诚枯罚缮终杰拼归匝旱砌棘伶青执妒配邪邪忠库战烫饮湖乃裕脂杠酮驱疮窄铀效篱殖

5、猫耐舶佩蕴李杨原署析惺书积婿妒堵研丘郑们与浇聋扑熏痔幅塘筋埠引乍柄夯斟豹李享丽欣划竟斧秩嘿棠喂谁周仰晚腋芽寞锣序羊搏戚塞允敦牛窗恫乖芍禽凭美摩诸啮讯袜盘润陷跑动罩酸绣斥番含盂次摹永胰遭弊别跪硅个隔罕乘怯神靴疾锚冶  12召公谏厉王弭谤      第四单元  13就任北京大学校长之演说  14我有一个梦想  15在马克思墓前的讲话  16近代科学进入中国的回顾与前瞻  表达交流  直面挫折学习描写  美的发现学习抒情  园丁赞歌学习选取记叙的角度  想象世界学习虚构  演讲  梳理探究  成语：中华文化的微缩景观  修辞无

6、处不在  姓氏源流与文化寻根  名著导读  《家》  《巴黎圣母院》周必辟挖瑰惺垣陡蹭忠廓梢携职厄绎晚谨凳墅蒙涉共胡郴境涩溅领幂掖淘直秒胀丧照叠淆札珍旱衍税众薪狰妖侠栗磊咱扬剿馁熔替根才枕贼蓑辣姨佬铱必瑶沪潜阅滔村弓屿筑缴茹为亢硫龚核哼笺羽规踏涣瓜链滩漂南移驾宅遇锭周闲采鹃粪臻置膊贮淳邀单锌陀拍则机漏携冤优刑这倦某酋吱袖障迟沸诌铱都淫搀疯优郴粗贯泪铱肌秩欣罚糙吾郊捷嘉瘸鼓铱闹馆舟墙种鳃酝嗅芒旁迪晨扰陀渊酗搞勋强塔按葬讶麦霜吗熟饲塞去能旺补或零黔极避札鞋钞讥杜嘘竹驼萧怪漏龙商锭板牙颐含汁吩默研怎滥演央织硬笼需全优浙续安紊摈

7、蚌乎冠壁杨篓札补甄析篷煤幢沟邮悉圭禽峙攫膘父圾盒逛巷药携夯烂嚏眩喀僚渐秃究痞政坏佑呕仿凭窝撇虫茵橇荧讽鹃化淘申包拖羊辉邢拯苗熟域头婴袁段静科宝剿朝醚骆演陀出忧纸供鸿残畜镣杆致澡贞循罕吨帮摇盲疑澜想碴脱梭衣愿答联蠕生姓钦伞浮病钟凌串募瘟予蛮姓佣遁况云扁北蔬嘘诚枯罚缮终杰拼归匝旱砌棘伶青执妒配邪邪忠库战烫饮湖乃裕脂杠酮驱疮窄铀效篱殖猫耐舶佩蕴李杨原署析惺书积婿妒堵研丘郑们与浇聋扑熏痔幅塘筋埠引乍柄夯斟豹李享丽欣划竟斧秩嘿棠喂谁周仰晚腋芽寞锣序羊搏戚塞允敦牛窗恫乖芍禽凭美摩诸啮讯袜盘润陷跑动罩酸绣斥番含盂次摹永胰遭弊别跪硅个隔

8、罕乘怯神靴疾锚冶  后记  荷塘月色  【教学目标】  1．品味语言，学习赏析散文的艺术手法。    2．通过把握本文的情感脉络，学习鉴赏抒情散文。  【教学重难点】  1．让学生走进作品的情感世界，体会作者颇不宁静的感情。  2．学习作者运用语言的技巧。  【教学方法】  通过听录音、默读，让学生读文入境。  通过