【精品】课题1 柳树醒了99

《【精品】课题1 柳树醒了99》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、课题1柳树醒了教学目标1、认识8个生字、会写“说、话”等6个字。2、正确、流利地朗读课文，背诵课文。3、留心观察周围的事物，到大自然去找春天。教学重点理解课文内容。教学难点在理解课文内容的基础上，背诵课文。德育目标理解课文内容，激发学生热爱春天的思想感情。美育目标激发学生留心观察周围的事物，从中感悟春天的美丽。教具准备图片、、生字卡课时安排：二课时第一课时教学过程教师活动学生活动设计意图教后反思一、观察导入1、出示课本插图，指导学生观察。2、板书课题：边板书边指导书写。 二、初读课文。1、读准字音；2、遇到生字先

2、划下来，再多读几遍。三、认读生字。四、认读词语：出示词语卡片，教师带读后学生以开火车的形式认读。五、指导逐节理解：1、按照学生的描述板画“春雷”与“柳树”。2、照学生的描述板画“春雨”与“柳枝”。说说图片中初春的景色。学生拼读课题，书空课题后，再读课题。  学生用自己喜欢的方式读课文，划出生字。 开火车认读生字，如果读错，再加拼音拼读，集体订正。认读词语卡片，读准字音。 1、 诉说春雷的样子与声音。 2、诉说春雨的样子与声音。培养学生观察能力。复习拼音、练习生字的笔画顺序。 培养学生自学能力与拼读能力。对生字进行

3、正音。理解词语含义。 使学生主动从生活中积累词汇，并留心观察周围的事物。      生字识记较好  课题2春雨的色彩教学目标1、认识11个生字、会写“你、们”等6个字。2、正确、流利地朗读课文，感受春雨给大自然带来的变化。3、有主动积累词语的意识。教学重点通过朗读理解课文内容，感受春雨给大自然带来的变化。教学难点培养学生主动积累词语的意识。德育目标理解课文内容，激发学生热爱春天的思想感情。美育目标激发学生留心观察周围的事物，从中感悟春天的美丽。教具准备图片、、生字卡课时安排：二课时第一课时教学过程教师活动学生活动

4、设计意图 教后反思 一、观察导入1、出示课本插图，指导学生观察。2、板书课题：边板书边指导书写。 二、初读课文。1、读准字音；2、遇到生字先划下来，再多读几遍。三、认读生字。1、同桌互相交流识字的方法；2、看生字卡片，带拼音认读；3、去拼音再读。四、认读词语：1、出示词语卡片。2、教师带读。1、说说图片中春雨的特点。2、学生拼读课题后，再齐读课题。 1、学生用自己喜欢的方式读课文，划出生字。2、同桌互相说说你是怎样记住这些生字的。 1、开火车认读生字。2、如果读错，再加拼音拼读，集体订正。1、认读词语卡片，读准字

5、音。2、指名读。3、开火车读。培养学生观察能力。 培养学生自学能力与拼读能力。对生字进行正音。在语言环境中理解词语意思。  学生初步了解了归类识字，对课文的分角色朗读很感兴趣。    五、理解课文：1、读第一自然段，说说春雨的样子与声音。2、师读第二自然3、分角色朗读3、4、5自然段。4、全班交流讨论：春雨到底是什么颜色的？5、春雨听了大家的争论，下得更欢了，“沙沙沙”好像在说些什么呢？。六、分角色朗读课文，表演读。1、师范读。2、请同学读。3、指导评价。1、 找出有关春雨的样子与声音的词语。2、思考：小鸟在争论

6、什么？。1、小组内交流：小鸟们各自的意见是什么？2、讨论交流1、分角色朗读课文；2、上台表演读；3、评一评读得怎样，演得怎样。4、齐读课文。理解词语含义。 使学生主动从生活中积累词汇，并留心观察周围的事物。思维拓展带着愉快的心情理解课文，朗读课文。课题3、邓小平爷爷植树教学目标1、认识“邓”、“植”等13个生字，会写“是爷、“节”等6个字；2、正确、流利、有感情的朗读课文；3、体会邓小平爷爷植树的认真态度和他的心愿。4、初步了解植树的意义，有植树绿化和保护环境的意识。教学重点识字、写字。教学难点有感情地朗读课文。

7、德育目标了解植树的意义，有植树绿化和保护环境的意识。美育目标体会邓小平爷爷植树的意义和他的心愿。教具准备生字卡片、挂图课时安排2课时教学过程第一课时教师活动学生活动设计意图随堂笔记一、谈话引入，揭示课题。1、春天来了，柳绿花红。这万物复苏的季节，是植树的好日子。2、简单介绍有关植树节的知识。3、1985年的植树节是个令人难忘的日子，为什么呢？4、出示图片，介绍邓小平爷爷；5、板书课题，读题目。二、初读课文，了解大意，认读生字。1、范读全文；2、自由读课文，借助拼音读通课文，读准字音，了解课文大意；3、同桌互查：生

8、字认识没有，课文能否读通；4、邓爷爷用心地栽种着小树苗，你们呢，用心记住生字了吗？1、认读生字词；三、1、你了解多少就说多少。2、认识了解邓小平3、齐读课题。1、听老师范读，想一想，课文讲了一件什么事？2、自由拼读，勾出生字词；3、分小组自学生字；4、自学汇报：（1）、我会读：读生字卡片、自愿读、开火车读；（2）、我会记：向大家介绍识字方法；（3）、齐读生字激发学习兴趣，