哈尔脑初中教育信息化发展规划(2020)

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1、哈尔脑初中教育信息化发展规划(2018-2020)         哈尔脑初中2018.1.30哈尔脑初中教育信息化发展规划(2018-2020)　　  信息化技术在教育领域的推广和应用日新月异，学校信息化建设已成为未来学校教育发展战略的制高点，成为学校现代化的重要特征。信息技术的应用，不仅是优化了教学手段，更重要的是为改变“教育过程的模式”，也为我们继续深化课程改革，真正建立自主、合作、探究学习的新型课堂模式，以及为教师的专业发展，终生学习提供了技术支撑。我们本着“明确目标，科学规划、分步实施”的原则，以满足

2、教育教学需要，满足教师发展需要，满足学校现代管理需要为基本出发点，为了全面贯彻落实《北票市教育信息化发展规划(2018-2020)》文件精神，加快我校教育信息化建设，推进信息技术与教育深度融合，提升教育信息化水平，特制定本规划。　　一、指导思想　　以党的十九大精神为统领，以深化改革为动力，以提高教育质量为出发点和落脚点，以信息技术应用普及为突破口，以建设优质教育资源和信息化学习环境为基础，以创新学习方式和教育模式为核心，以完善体制机制和加强队伍建设为保障，推进信息技术与教育教学深度融合，全面贯彻落实上级教育行政

3、部门关于教育信息化工作的有关要求，以信息化引领现代化，实现我校发展的新跨越。　　二、发展目标　　充分发挥校园网的强大功能作用，在教育教学、教学研究、行政管理、家校联系等方面实现信息化。全面提高教师和学生运用计算机和网络进行工作和学习的能力，有效发挥现代教育技术对教育进程的推动作用，促进信息技术和课程改革的整合，丰富网络教育教学资源，提高教育质量和效益。实现教育教学研究信息化，促进教师专业发展。在三年内，初步实现教育信息数字化、教学手段现代化、学校管理电子化。 　　三、主要任务　 1．教师全面掌握多媒体技术、制作

4、多媒体课件和网上在线学习，进行计算机辅助教与学，能指导学生用计算机学习和处理信息。 2.开齐开足信息技术课程。以计算机和网络技术为主，让学生了解和掌握信息技术的基本知识和技能，激发学生学习信息技术的兴趣，培养学生收集、处理和应用信息技术的能力，以及利用网络进行自主学习、探讨的能力。教育学生正确认识与信息技术相关的伦理、文化和社会问题，培养良好的网络道德。 3.在自主开发的同时，通过共建共享、购买、租赁等方式，建立健全各类资源库。力争到2019年，使每一学科、每一章节都有与之配套的优化过的“电子教案”和课件，使每

5、个学科、每个年段都有与教材想配套的典型的新课程教学案例资源。 4.抓好一体机和电子白板教学设备在课堂教学中的应用。 5.抓好信息化校园创建工作，建设内容全面的校园网。建立网上教师社区，为教师专业发展，提升教师团队的学习力、表达力、领导力和创造力搭建平台；依托校园网建成网络备课系统，全面优化集体备课机制；建立教师专业成长电子档案系统，实现教师专业档案信息化；建立学生成长档案系统，实现学生成长档案信息化。 6.充分发挥信息技术在丰富校本课程，进行质量监控等方面的作用，与学校的广播系统等相配合，促进学校课程实施的现代

6、化。 7．积极推进教育电子政务平台的应用，提高学校行政管理的信息化的水平，达到无纸化办公，实现由制度管理、层级管理向信息管理、文化管理转变。 8.积极引进培训资源，充分发挥网络在教师培训中的作用，开展基于网络的校本培训和校本教研，为做好网络环境下的校本教研提供硬件保障。 9.创建教育信息化示范学校。 　　四、保障措施　　（一）统一思想，明确目标  引导全体教师转变思想，提升理念，充分认识信息化引领现代化的重要性，确立信息技术在学校教育整体中的重要位置：1.信息技术是学校教育的基本要素； 2.信息技术是优化教学过

7、程的重要手段； 3.信息技术是深化教育改革，优化教育质量增长方式的重要途径； 4.信息技术是教师专业发展的重要平台。 要引领教师把信息化建设当作学校办学特色来重点落实,运用信息技术来开发和利用优质的网络教育资源；以信息技术与学科教学的整合来探索新的教学模式，全面提升我校办学水平和教育教学质量。 （二）强化培训，提高素质   1.加强教育信息化技能培训。为了帮助教师实现角色的转变，强化教师的信息能力的培训显得尤为重要。结合继续教育，积极开展校本培训，培训内容包括电教设备操作技能培训，白板课件设计培训，信息技术环境

8、下的课堂设计培训，常用软件的应用培训，常用网络平台和网络工具的培训等等。采取“请进来”与“走出去”相结合的方式，努力提高教师队伍的信息化水平。       2.打造新型教师队伍。学校要建设一支具有现代教育思想，掌握现代教育技术的新型教师队伍。所有教师都要学会在网络环境下办公，信息查询，会利用备课系统进行集体备课，会应用常见的教学软件进行网络环境下的教学，大部分教师会开展基于网络资源的问