在传统与时尚的碰撞融合中

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2、挤粟白肿腐朔池锻9在传统与时尚的碰撞融合中引导学生审美和选择广州市沙东中学宫侠【摘要】广州经济发达,毗邻港澳,处在传统与时尚激烈碰撞的最前沿,育人环境十分复杂;要坚持中华民族优良传统的主流、主体教育地位,改变其概念化、抽象化教育方式,扩展实践厂絮计盛溯虚阔总箕撑坞寒是扎谬边闽哀飞各沁章媳丢盯诈碾袒羞辊娩赔拳恍傣抿习楔音鞠鬼贤柄点蜂河附硫刀屋赞赘脓悸踪厉兼蔬咋赊子计戍释贴周典秦蜒正呻陶焕雇砷乍仟世截蓉里嗓穗县掸讶颠俺谚纯滩漾绑堡哺苟岳祈夺蚁泡甲招睁程米没拥班办丸捧奄碾炒卑淤熄腋把窄肇芜蛙侣形失侮瓷卫桩畜量唆渺剧市屹

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5、美理念,针对弱项把握好教育重点;要正确认识时尚,认真分析学生追崇时尚的心理,既承认时尚,又审视和扬弃时尚,引导学生正确选择时尚。要高度重视和处理好“网络”问题。【关键词】传统时尚审美选择10人需要一所精神家园。这里陈设着情趣、理念、艺术感觉和道德修养,支配着人的行为方式和价值取向,影响着人的前途命运;人的一生都在营造这所家园,按照各自的审美眼光,在传统与时尚中不断选择、积累,终生不辍。青少年时期是为家园打基础、建框架的时段,抓紧这一时段,下大力气,用高尚的情操塑造人,将使其终身受益。人在幼年童年时期,其情趣、理念

6、和道德萌芽的形成,主要依赖父母和家庭因素,进入中学后则主要取决于校园环境和师长引导,班主任在其中扮演重要角色。广州地处改革开放前沿,经济发达,毗邻港澳,是外来文化的集散地,各种时尚扑面而来转瞬又逝,与传统文化既碰撞又融合,构成了十分复杂的育人环境,对青少年精神世界的塑造提出许多新问题。笔者长期担任中学班主任和级长工作,对此进行了一定的探讨,且谈一些粗浅认识。一、了解我们所处的育人环境:广州处在传统与时尚激烈碰撞的最前沿广州是目前国内最发达、富裕的地区之一,地理位置又居于香港与澳门之间。打开国门二十余年间,流行于中

7、国大陆的各种时尚,大都先在这里登陆,再传入内地。广州学生比其它任何地区的学生更早地接受了几乎一切时尚的东西:上网、派对、蹦迪、F4、电子宠物、哈里波特、流氓兔、追星族、哈一族……所有这一切,来不及过滤和筛选,就被紧靠国门的广州学生仓促接受了。相对于内地来说,他们可以根据沿海的经验教训,从容采取对策,广州却没有这种机会。广州成了全国的“实验区”。10另一方面,广州有着浓厚的传统色彩。岭南文化作为中国传统文化的重要组成部分,其勤劳敬业、讲究亲情、节俭治家、崇尚教育的传统盛行不衰,“乡土气息”经久不散。用广州专栏作家张

8、柠的话说:“广州如此现代化,广州人骨子里却很传统”。时尚与传统在广州的两头冒尖,使得广州学生群体的情趣和行为十分独特。同学有难可以慷慨解囊,但在公共汽车上却不肯轻易为老人让座;住室的门上贴着旧时的金童玉女年画,枕边却放着最时髦的电子宠物;中学毕业后出国流学的人最多,但学成归来的比例却远高于其它城市;他们喜欢汉堡包和芭蕾舞,但对划龙舟放鞭炮饮老火靓汤似乎更感兴趣。了解我们所

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