试析高校辅导员学生工作管理能力的培养

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1、试析高校辅导员学生工作管理能力的培养内容简介：论文摘要：辅导员是大学生思想政治教育和管理工作的组织者、实施者和指导者。辅导员管理工作能力的大小，不仅关系到学校日常工作的开展，也会影响到学生行为素质和思想的培养。通过学习和掌握科学的管理方法，理论联系实际，合理开展论文格式论文范文毕业论文"论文摘要：辅导员是大学生思想政治教育和管理工作的组织者、实施者和指导者。辅导员管理工作能力的大小，不仅关系到学校日常工作的开展，也会影响到学生行为素质和思想的培养。通过学习和掌握科学的管理方法，理论联系实际，合理开展学生日常工作，使辅导员工作游刃有余、事半功倍，逐步培养和形成相关的职业素质。关键

2、词：高校辅导员；学生管理；思想政治教育随着国家的不断发展和教育改革的日益深入，社会上可以对大学生产生影响的因素日益复杂，这就对高校学生的日常管理工作提出了更高的要求。在全面推进素质教育和促进大学生成长成才的过程中，辅导员所从事的学生管理工作显得尤为重要。学生管理工作的好坏从宏观角度来讲，是全面贯彻党的方针政策和坚持社会主义办学方向的重要保证；从微观角度来讲，关系到高校的改革、发展与稳定和人才培养的质量。所以，根据学生实际情况，学习和掌握一套完整的管理方法是辅导员老师的基本工作素质。一、高校学生管理工作的任务中国共产党的教育方针是培养德、智、体全面发展的，具有创新精神和实践能力的

3、社会主义事业的建设者和接班人。这是对高校人才培养的性质和目标的方向性、原则性的规定。高校的学生工作任务就是围绕这一宗旨提出的，具体可概括为思想政治教育工作、大学生行为的规范管理工作、学生班级建设工作、大学生的实践活动和学生日常咨询服务等等。高校辅导员的工作任务和内容可以对大学生的思想政治觉悟起到引导作用，对大学生的行为管理起到规范作用，对大学生的学习起到促进作用，对大学生的时代精神起到激励作用，对大学校园秩序的稳定起到维护作用，对大学生的班团组织起到领导作用。因此，辅导员的学生管理工作是全校学生工作乃至全部工作的基础。二、学生管理工作的内容与方法从大学新生的入校工作开始直到学生

4、的毕业工作结束，这四年间围绕着学生思想教育工作、党团建设、奖贷助补勤考察、毕业生就业等管理工作非常复杂，作为一名要面对300名左右的学生的辅导员老师来说，掌握一定的管理技巧是尤为重要的。辅导员老师通过学习管理学的基本知识，结合实际的学生管理工作内容，把看似数量多、规模大、相对复杂的日常学生管理工作变得简单有序化，极大地提高了工作效率。1.开展思想政治教育大学生的思想政治教育不仅是中国共产党和社会主义国家高校教育的重要内容，也是辅导员老师的首要任务。同时，开展思想政治教育也是有效的管理方法。“管理也是社会主义教育”，这是毛泽东在1964年提出的观点，它实际上包含了深刻的思想，即管

5、理的关键是人的精神状态，管理的方法是通过提高人的觉悟激发人的积极性。实践管理与社会制度相关，通过社会主义教育可以使组织的成员确立社会主义的共同理想和共同目标，如果每个人都懂得自己的工作如何对组织的最高目标做出贡献，组织就能实现最好的管理。这一观点从社会和政治的角度强调了人的信仰、价值观在管理中的重要作用。那么，在新生入学的开始就应开展积极有效的思想政治教育，帮助学生树立正确的人生观、价值观和世界观。可以通过新生座谈会、学生党课培训或重大历史事件周年纪念活动等形式，帮助学生形成伟大的无产阶级信仰和树立远大的奋斗目标，让他们逐步认识到个人的价值在社会中产生的积极意义。例如，在笔者担

6、任辅导员的班级里就培养了一些这样的学生，他们大一时就积极要求进步，通过多次的了解和沟通，笔者以谈心、座谈、培训等方式逐步帮助他们从思想和政治上走向成熟，这些同学在大一的时候就已经清楚地知道在大学里为什么而学习、要学习些什么和怎样学习。在大学四年的学习中，有一部分学生立志考研，有一部分学生积极要求入党，也有一部分学生要积极加入学生干部队伍，虽然平时的学习比较辛苦，但他们都为自己定下了奋斗的目标并且一直为之而努力。到毕业时，这部分学生中，有三人光荣地加入了中国共产党，有六人考上了重点大学的研究生，有四名学生考取了国家公务员，同时还有五名同学通过了国家司法考试。实践证明，深入开展思想

7、政治教育不仅可以为中国共产党培养新的后备力量，也加强了学校的校风学风的建设，使学校管理工作从制度化约束迈向自觉性行为的转变。组织管理能力在管理学中，组织职能是管理活动的根本职能，是其它一切管理活动的保证和依托。组织工作正是由人类对合作的需要产生的。合作的人们如果要在实施决策的目标的过程中，能有比各合作个体总和更大的力量、更高的效率，就应根据工作的要求与人员的特点，设计岗位，通过授权和分工，将适当的人员安排在适当的岗位上，用制度规定各个成员的职责和相互之间的关系，形成一个有机的组织结构，使整个