(第一条工作岗位)2016教师聘用劳动合同

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1、(第一条工作岗位)2016教师聘用劳动合同甲方(学校):法定住址:法定代表人:职务:委托代理人:身份证号码:通讯地址:邮政编码:联系人:电话:传真:帐号:电子信箱:上级主管部门:__________________________乙方(教师):出生年月:最后学历:最后学位:专业技术职务:任职时间:身份证号码:受聘方所在二级学院(教学部):__________根据《中华人民共和国教师法》)《中华人民共和国劳动法》等法律法规的有关规定,就甲方聘任乙方为_________教师事项,经甲、乙双方平等协商,签订本合同。第一条工作岗位1.乙方同意根据甲方工作需要被聘任在_________职位工作。如果院

2、系发生变化,双方应该根据需要重新确认乙方工作的院系和职位。变动之后,乙方原来合同规定的待遇等内容原则上不应该改变。2.聘期内甲方保证乙方全职在_________特聘岗位上工作,但甲方安排乙方执行外出合作研究、进修、培训任务的除外。从海外直接应聘的特聘教授人选如有特殊情况,聘期内保证每年在甲方特聘教授岗位上工作时间不少于_________个月。第二条聘期本岗位首次聘期为_________年,即自_________年______月______日至_________年______月______日。聘任期满后,根据甲方工作需要,聘期考核结果以及甲乙双方意向,甲乙双方可续签聘任合同。聘任期限另行商定。

3、第三条工作目标1.乙方愿意按照本合同书约定及甲方关于本职位工作任务和职责要求完成规定的工作数量,实现工作目标。2.乙方在聘期内应完成的工作目标:_________第四条岗位任务乙方在聘期内应承担的工作任务包括以下几个方面:1.教学任务(包括承担核心课程讲授任务、培养博士、硕士研究生,指导博士后研究人员、高级访问学者):(1)乙方必须按照甲方的教学安排,每学年完成研究生或本科生教学任务,总学时数达到_________学时以上。(2)乙方必须按质按量地完成教学任务,认真完成学院及教研室分配的教学工作,认真进行课程建设(如教材编写,教学内容和教学方式改革,实验方法变革等)。2.争取和主持科研项目,

4、科技创新研究任务及目标:(1)乙方在考核期内,必须至少主持过1项省部级以上科研项目;或至少主持1项省部级以上重大项目的子课题;或主持1项横向科研项目(科研经费在_________元以上)。(2)乙方对主持的科研项目,应该认真负责,必须按照项目计划书的内容以及学院科研项目中后期管理的相关规定保质保量地完成。3.学科建设任务:(1)乙方应该积极参加学院以及所在教研室的学科建设工作,协助完成相关的学科建设目标。(2)乙方在考核期内平均每学年必须有1篇在国内核心期刊或国外杂志上公开发表的学术论著(第1作者或通讯作者,作者单位为_______大学);或核期内有1篇公开发表在sci收录杂志(if3、0以

5、上)学术论著(第1作者或通讯作者,作者单位为_______大学)。4.人才培养任务:5.队伍建设及其他任务:乙方应该完成学院以及教研室分配的与教学相关的工作以及行政管理工作。第五条禁止兼职乙方承诺,未经书面向甲方提出申请,并获甲方许可,不在校外兼任有报酬性的职业。第六条教师道德1.乙方应当认真遵守《中华人民共和国教师法》及国家有关法律法规;遵守甲方的各项规章制度。2.乙方必须遵守宪法和法律,忠诚教育事业,遵守学校的规章制度,恪守学术规范,严谨治学,团结合作,爱护学生,关心集体,自觉维护学校声誉。3.乙方在聘期内,不得擅自辞职、离职,应当做到爱岗敬业。第七条科研条件1.乙方有权要求甲方支持,配

6、合履行职位职责,要求甲方在国家法律,法规和学校能力允许的前提下,为乙方提供教学和科研必要的工作条件。2.甲方必须为乙方申请项目提供必要的条件,从人力、物力和时间上为乙方主持和完成项目提供以下便利:(1)实验室及仪器设备条件:_________。(2)科研配套经费:_________。(3)工作助手(可由特聘教授自主选聘):_________。(4)办公条件:_________。(5)生活条件:_________。(6)招生条件(包括指导博士,硕士研究生及指导博士后工作人员,高级访问学者等):_________。第八条作品署名乙方在聘期内所取得的教学,科研等成果均属职务成果,其发表有关论文,著

7、作或申报有关奖励,专利和科研项目及经费等,均须同时署乙方及甲方名(即必须同时署作者及作者单位,作者单位只能署甲方名)。第九条监督与备案1.甲方有权对乙方的教学与科研进行监督,包括定期和不定期检查。2.乙方应认真如实填写兼职教师信息表,遵守甲方教学管理规章制度,接受甲方的教学管理及教学检查,并参加必要的教研活动。3.乙方应当严格按照教学大纲授课。开学一周内将自己所任课程的教学进度交所在系(部)审查,合格后备查。

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