中国智慧教育督导“十三五”规划重点项目指南 2015.4.2

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1、附件1中国智慧教育督导“十三五”规划重点项目分类及选项指南6一、教育理论问题1、对基础教育培养目标和教育质量标准的督导研究及再认识2、强化督导“育人为本”内涵的研究与实践3、公平、效率、质量与均衡发展的理论督导与研究4、中外优秀传统教育思想与教育现代化的比较与督导研究5、地方教育史的研究与督导6、借鉴中国传统优秀教育思想为教育现代化服务的督导与研究二、基础教育发展7、对基础教育培养目标的新思考督导与研究8、对基础教育内涵发展的研究与督导9、中小学落实国家义务教育质量基本标准的实践研究与督导10、重视和创新体音美教学促学生全面发展的督导与研究11、教育质量的多样化指标及评

2、价体系的督导与监测12、创办具有自身和地方特色中小学校的实践研究与督导13、解决农民工子女流入地义务教育系列政策措施的实践研究与督导14、特殊学校教育发展的实践研究与督导15、残疾学生随班就读的实践研究与督导三、德育16、马克思主义中国化最新成果的教育普及研究与督导17、坚定党的领导和中国特色社会主义信念教育的实践研究与督导18、关于创新德育形式的研究与督导19、政治思想课教学方式方法的改革创新研究与督导20、各学科渗透德育的形式、方法、内容的实践研究与督导21、少年儿童德育培养目标、内容、方式方法的研究与督导22、新时期共青团、少先队工作内容、形式、方法的探索与督导2

3、3、加强法制教育，提高学生知法守法用法意识的实践研究与督导24、良好习惯之项目内容、养成方法途径的研究与督导25、学生守则与日常生活规范之养成教育研究与督导26、改变坏习惯与养成好习惯的行为改造之个案研究与督导27、爱家庭爱家乡和爱国主义教育的内容形式方法的研究与督导28、学习雷锋精神，培养社会主义核心价值观的研究与督导29、独生子女吃苦耐劳、艰苦奋斗精神培养的实践研究与督导30、青少年耐艰苦、抗磋磨及社会适应力培养的研究与督导31、培养学生诚实守信品质的实践研究与督导32、学生青春期教育问题研究的督导33、青少年责任意识的培养研究与督导34、网瘾、禁毒、早恋、少年犯罪

4、……单个德育目标的教育实践研究与督导四、各科教育教学改革与课程教材开发35、各科新教学方法、模式的研究与督导36、各科校本课程及教材开发的内容、形式、方法的研究与督导37、作文教学的创新研究与督导38、读书习惯的养成教育研究与督导39、语言表达与交流能力的培养研究与督导40、数学意识及数学应用习惯的培养研究与督导641、紧密结合生活的物理课堂教学改革实验研究与督导42、开展物理小制作小实验培养学生思维和动手能力研究与督导43、紧密结合生活的化学课堂教学改革实验研究与督导44、以化学理论方法开展环境调查活动培养环保意识的研究与督导45、紧密结合生活的生物课堂教学改革实验研

5、究与督导46、开展亲近自然和动植物活动培养天人合一思想的研究与督导47、结合“发展是硬道理”的历史课堂教学改革实验研究与督导48、以史为鉴知兴衰培养学生历史唯物主义观的研究与督导49、紧密结合生活的地理课堂教学改革实验研究与督导50、开展地理活动，促进地理能力发展的研究与督导51、改革体育教学适应大众化和全民健康需求的行动研究与督导52、传统儿童游戏、地方或民族体育项目的搜集整理及利用与督导53、改革音乐、美术教学适应全民文化生活需求的行动研究与督导五、素质教育与督导54、学生创新精神和创造能力培养的实践研究与督导55、以多元智能理论为指导使每个学生有自己满意的发展前途

6、的研究与督导56、“突出才能学生”培养系列问题研究与督导57、针对不同潜质学生的培养模式多样化的研究与督导58、特长生的培养方法、途径的研究与督导59、学生自立精神和能力培养的研究与督导60、绿色、低碳、环保意识和行为培养的研究与督导61、新时期“志愿者活动”的实践研究与督导62、开展丰富多样的社会实践、调查活动增强社会知识和能力的研究与督导63、开展“琴棋书画”各类活动培养学生广泛意趣的研究与督导64、以诗为载体，抒发情感而优雅生活的督导65、学生过重课业负担的原因，减负的方法途径的研究与督导66、开发学校和地方特色的校本选修课，促进学生多样性发展研究的督导67、建立

7、高中学生自主创新精神培养的实践研究与督导68、高中生研究性学习的实践研究与督导69、高中生发明创造和动手能力培养的实践研究与督导70、高中生社区服务和社会实践活动内容、方法途径的研究与督导71、促进高中生自立自主学习生活和适应社会能力形成的研究与督导72、中小学生学历素质水准建模与研究（含幼儿）的督导研究六、学校管理及文化、制度建设的督导73、学校规范化管理的研究与督导74、学校各项管理制度的创新研究与督导75、优秀校长治校个案及治校规律的研究与督导76、推进义务教育学校标准化建设的研究与督导77、学校“软实力”建设问题研究与督导78、利