2013海星班下期家长会

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1、海星班下期家长会班级老师：罗丹梦陈芳冯丽萍会议地点：三楼教室会议时间：3月14日下午3：40各位家长朋友大家好！非常感谢各位家长能在百忙之中抽出宝贵的时间来参加这次活动。在你们的支持与配合下，我们顺利、愉快的完成了上学期的保教工作。在这半年里，我们和每个孩子一起长大，也希望宝贝们能继续在我们的爱护，呵护下健康、快乐的成长。因此，今天，和大家聚在一起，主要想和家长朋友们交流以下几点：一、班级幼儿情况分析；二、本学期教育教学工作重点；三、班级分组；四、需要家长配合的工作。一、班级情况分析：班级幼儿总数36人，其中男生21人，女生15人。其中

2、有四名是本学期的新生。本班现在由四名老师组成，我是本班的班主任老师梦梦老师、还有配班老师陈老师、保育老师冯老师、实习老师赵老师。下面是我们的电话号码：梦梦老师：13438372616陈老师：13608165956冯老师：13551097897赵老师：18683489212班级QQ群：259352760班级飞信：13438372616二、4—5岁中班幼儿年龄特点注意力：中班幼儿以无意注意占优势，他们喜欢新玩具、新衣服、新图书，因为这些新东西本身的吸引力引起了他们的注意。中班孩子的有意注意在逐步发展，呈现出无意注意向有意注意转化的趋势，比如

3、当孩子看图书显出失去兴趣的样子要丢掉图书时，我们表扬激励的话能使他又认真翻阅下去，这就表现出了孩子的有意注意。但中班幼儿的有意注意还十分有限，他们虽然在受表扬之下能继续看图书，可过不了多久便会弃书另找乐趣。根据以上特点，我们在引导孩子学习时应当选用有动感、色彩明艳、能吸引幼儿目光的教具以及生动有趣的语言和表情，采用故事或游戏的形式，寓教于乐，使孩子集中注意，并要多采用正面教育，促进孩子有意注意的发展。观察力 ： 幼儿的观察是随自身的兴趣产生或结束的。中班幼儿由于见识不多，对事物的理解有限，因此观察过程十分依赖成人，结论也脱离不了成人的帮

4、助。以观察手表为例，他们感兴趣的是里面那根会走动、发出声响的长针，当放开手表，问他们里面有几根针，他们就不一定说得准。家长若能引导他全面地观察，如有几根针，有哪些数字，表面是什么形状的，表带上有什么等等，那孩子的收获与独自观察所得就大不一样了。我们还可引导他观察长短针的关系，然后让孩子小结，和他一起寻找正确答案。发展中班幼儿的观察力，需要家长多角度的指引，多问一些问题，促使孩子深入观察。想象力：想象是孩子的一种创造性表现。中班幼儿的想象，常常是在游戏、制作、观察活动中有所发现而产生的突发奇想。如捧起米来，米粒从指缝间落下来，他们会叫：下

5、雨啦。但如果给他们定下主题，让他们想象创作，就有困难了。因此，需要我们帮孩子找一个着眼点，或是示范想象这样容易使孩子开窍。到中班后期，一般的孩子能大胆想象，独立创作了，如画大象，他能没见过的情况下画出大象的多种形态：洗澡、吃苹果、卷木头等。孩子的想象与其本身掌握的知识很有关系。因此，要不断扩大孩子的视野，孩子的想象力才能丰富。记忆力：中班幼儿记忆特点是无意中进行的记忆较多，也能进行有目的有意识的记忆。如在游戏时无意中看到妈妈切洋葱，让洋葱熏出了眼泪，以后便不敢弄碎它了。中班幼儿记忆怕另一特点：是能学会忘。如要他们学一首儿歌，他们反复朗诵

6、几遍就记下了，但如果长时间不复习，会忘得一干二净。当然，这跟孩子学儿歌时对儿歌的理解程度有关，如果不理解，只是机械地背诵，那么背的快，但短时间里就会忘记了，如果是在理解的基础上进行的记忆，那他们记的时间会长一些，但也必须重新巩固，否则也会忘记。要发展中班幼儿的记忆力，关键的一环是锻炼他们的注意力，同时要提高孩子对语词的理解能力，当孩子听得懂故事和父母解说的各种现象时，那么他们学习的积极性就高了，学习能力增强，记忆效果也会明显提高。根据中班幼儿年龄特点，下面我来分析一下本班幼儿情况：上学期幼儿的表现分析优势表现：1、喜欢上幼儿园，对各类活

7、动的积极性都比较高。2、生活自理能力有了很大的提高，能独立进餐、盥洗、入厕、喝水，在自我服务和为他人服务上有了很大进步。3、思维活跃，愿意与老师和同伴交往，能大胆表达自己的想法和要求。4、对各类体育活动都感兴趣，身体的灵活性、协调性得到了很大的发展。5、探索欲望和学习兴趣比较高，在早操比赛中我们取得了很大认可。6、语言发展较快，在诵读“弟子规”的比赛中，每名幼儿都积极参与，大胆自信的表现了自己。弱势分析：1、有个别幼儿安全意识和遵守集体规则的意识比较差，同伴之间有时发生攻击性行为。2、个别孩子自控能力比较差，集体活动时注意力时间短。3、

8、个别孩子自理能力、生活卫生习惯还不是太好。吃饭、睡觉拖拖拉拉，磨磨蹭蹭。三、班级工作重点（一）关于良好行为习惯的培养，要做到一贯性与一致性。好习惯让人一生享受不完它的利息,而坏习惯一生都偿不完它的债务。幼儿