《有的人》公开课课件

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1、有的人——纪念鲁迅有感作者：臧克家朗读要注意的三个环节1、停顿——按意义或音节划分2、重音——要强调的重点词语3、感情——按诗歌的内容确定感情基调自由、大声朗读课文合作探究2、诗歌第一节中的两个“死”字和两个“活”字分别是什么意思？1、全诗的总纲是第几节？有的人活着,他已经死了;有的人死了,他还活着。“活”——肉体还在“死”——精神已亡“死”——肉体不在“活”——精神永存虽生犹死虽死犹生诗歌赏析有的人骑在人民头上：“呵，我多伟大”有的人俯下身子给人民当牛马对人民的态度作威作福横行霸道全心全意为人民服务有的人把名字刻入石头，想“不朽”有的人情愿作野草

2、，等着地下的火烧对荣誉的追求活着为自己死后想留名为人民而战斗为革命愿献身有的人他活着别人就不能活有的人他活着为了多数人更好地活生活的目的侵害别人的利益捍卫别人的利益骑在人民头上的人民把他摔垮；给人民作牛马的人民永远记住他!把名字刻入石头的名字比尸首烂得更早；只要春风吹到的地方到处是青青的野草。他活着别人就不能活的人他的下场可以看到；他活着为了多数人更好地活的人群众把他抬举得很高，很高。两种人的不同下场表现结局有的人活着他已经死了有的人死了他还活着（）----（）节（）---（）节骑在人民头上把名字刻入石头别人不能活给人民当牛马等着地下的火烧多数人更

3、好地活人民把他摔垮名字比尸首烂得更早下场可以看到人民永远记住他到处是青青的野草抬举得很高很高2457象鲁迅一样为人民服务，愿意牺牲自己的人欺压人民的人总纲师：鲁迅情愿做野草，等着地下的火烧。生：只要春风吹到的地方，到处是青青的野草。师：鲁迅活着是为了多数人更好地活。生：他活着为了多数人更好地活的人，群众把他抬举得很高，很高。师生合作师：鲁迅死了。生：他还活着。师：鲁迅俯下身子给人民当牛马。生：给人民作牛马的，人民永远记住他！拓展延伸你还知道哪些为人民服务的典范？爱国将领—文天祥人生自古谁无死留取丹心照汗青明朝爱国将领—于谦粉骨碎身浑不怕要留清白在人

4、间党的好女儿——刘胡兰生的伟大死的光荣伟大领袖—毛泽东俱往矣，数风流人物，还看今朝一代伟人——邓小平我是中国人民的儿子，我深情地爱着我的祖国和人民！作为21世纪的少年，我们应该怎么做？把鲁迅的“俯首甘为孺子牛”的精神化为自己学习的动力，刻苦努力，发奋图强以期学有所成，报效祖国报效人民！－－－－老师赠语1、上文的体裁是A、旧体诗B、散文诗C、散文2、文中的“野草”是指A、荒野中的杂草B、象征普通百姓C、旧的封建势力D、一切革命者3、“地面”象征“地火”象征4、上文的中心是A.赞美野草，表达作者对腐朽势力的憎恶。B.赞美野草，表达作者甘愿牺牲一切的精神

5、。C.以野草自喻，同时表达将自己的一切奉献祖国的人民的愿望。D.以野草自喻，同时对黑暗社会以猛烈的抨击。BC黑暗势力革命力量C拓展阅读找出感受最深，最值得品味的诗句，大声读出来，并与大家一起分享你的感受。读读背背