5哲生1-1生活处处有哲学

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1、阿城区进修学校李巍上好课三步曲实施设计研究前期准备中期实施后期研究教学设计课堂实施教学研究是关键是重点促发展成功教学不可忽视的环节教学研究教学实施教学设计教学研究教学实施教学设计教学设计？•1.指导思想•2.教材分析•3.学情分析•4.教法学法•5.教学流程•6.场地布置•7.安全防范教学设计？教案名称（主题）教学内容教学目标阶段教学教师活动学生组织与要求时间内容活动次数准备部分基本部分结束部分场地器材密度负荷课后小结体育教学设计误区将体育教学设计等同于教案将体育教学将教案孤立设计等同于于教学设计教学计划之外误区：认为“体育教学设计=教案”•标题为：体育教学设计•内容为：一份表格

2、式教案•误区：认为“体育教学设计教案•体育教学设计+教案；•教学设计与教案关系•包涵教案体育教学设计是什么？•体育教学设计——盰接指向的是课堂，可以理解为根据课标、教材、学生、场地器材条件、教师等诸多因素，选择教学内容，设置教学目标，采取科学有效的方法，按照一定的时间顺序，进行合理组织与规划的过程。体育教学设计结构要素（文本）•1.指导思想——具体•2.教材分析——全面•3.学情分析——深入•4.教法学法——准确•5.教学流程——简洁（图）•6.场地布置——明了（图）•7.安全防范——有效•8.教案——规范1.指导思想——具体•以什么为指导思想？健康第一•以什么为教学依据？课程理

3、念•以什么为逻辑主线？学生发展•教学内容要提及•教学目的要明确•教学手段要具体•虚实兼顾、内容丰富绳采飞扬•《绳采飞扬》指导思想——本课以“健康第一”为指导思想，以学生发展为中心，关注学生的个体差异与不同需要，注重激发学生的运动兴趣，努力为学生营造良好的体育学习环境，建立一种相互尊重、民主平等、情感和谐的师生关系，充分挖掘学生的学习潜能，使学生指导如何学习，促成学生学习过程的有效化。教学过程中以“练习为主线，思维为主攻”，让学生通过自学、自练、自评、互学、互评、小组讨论等多种方式的练习，激发学生学习的积极性，通过情景融合、动态结合，使学生在活动中培养审美情感，体验学习的乐趣。•疑

4、问——多，能否看出是绳采飞扬课？如何写•示例：本课为初中一年级排球教学内容，本课中教师运用扣球游戏的手段，从学生的兴趣入手，激发学生参与排球学习的积极性，同时根据不同学习能力的学生，采用自选目标式学习方法，分层级教学，让每个学生在教学中都能够受益，得到学习的快乐，从而产生对排球运动的兴趣。2.教材分析——全面•教材名称？——项目技术•教材特点？——本质特点•重点难点？——明确具体•适宜方法？——教法学法•发展学生？——锻炼价值•……•真实具体、全面深入3.学情分析——深入•年级学段？•男女人数？•身心特点？•素质基础？•技能水平？•兴趣爱好？•教材关联？•策略体现？4.教法学法—

5、—准确•教法名称•学法名称•方法特点•教法运用•学法指导5.教学流程——简洁（图）跳至一层垫子跳至二层垫子跪撑跪跳跪跳模仿前移高远练习跳至三层垫子跳至四层垫子6.场地布置——明了（图）7.安全防范——有效•教材的安全隐患•场地的安全隐患•器材的安全隐患•组织的安全隐患•特殊学生的安全•安全隐患的防范安全隐患——篮球传接球•安全隐患：本次课篮球传接球练习中如果学生技术动作不正确，容易挫伤手指；如果学生在做无球的行进间练习中球未被特殊固定，容易造成因踩球而扭伤踝关节或奔跑绊球摔倒受伤等。•防范措施：讲明利害；严格要求；观察指导；有效固定（如可以课前准备废旧双面胶芯固定课中暂时不用的篮

6、球）表格式教案的格式•包括内容：教学目标、教学内容、课的部分、课的内容、教学的重难点、教师活动、学生活动、运动负荷预计、场地器材和课后小结教案中常见的问题•教学目标问题•教学内容问题•重点难点问题•教学方法问题•教学组织问题•教学分组问题•运动负荷问题目标问题——问题目标•“临摹型”体育教学目标•“通用型”体育教学目标•“空洞型”体育教学目标•“奇异型”体育教学目标“临摹型”体育教学目标•1、运动参与目标：培养学生终生积极参与体育运动的态度和行为，自觉参与学习。•2、运动技能目标：使学生了解并掌握基本的音乐节奏与肢体动作的关系。•3、身体健康目标：提高学生身体协调性，发展灵敏、柔

7、韧、耐力和力量及反应等能力。•4、心理健康目标：增强学生参与体育锻炼的信心，克服困难的意志的品质。培养学生机智灵活的优秀品质，享受音乐和运动相结合的运动乐趣。•5、社会适应目标：在集体活动中提高群体意识，培养学生良好的合作精神，使人际关系变得更加和谐。•难实现、不可取。“通用型”体育教学目标•1、学习简单的球类，激发学生对篮球的兴趣。•2、能模仿简单的单个动作，如运球、急停等。•3、让孩子主动参与活动，体验运动的乐趣。•4、培养学生自觉遵守纪律的意识。•万能型，不可用“空洞型”体