7《人类的“老师”》课件

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1、活动一：细读感悟1．默读3、4、5节，用小标题概括各小节的主要内容，写在小黑板上。2．各组挑选感兴趣的一小节交流：科学家是如何以生物为“老师”的。3．各组面向全班进行朗读展示并交流感受。（个人读、齐读、领读）鱼儿——潜水艇蜻蜓——防震飞机鸟儿——飞机苍蝇、蚊子、蜜蜂等——新式飞机鲸——航行速度快的轮船鸡蛋——“薄壳结构”建筑活动二：奇思妙想1．你还知道那些人类以生物为“老师”的事例？平时你也一定观察过许多动物，从它们身上有没有受到些启发？请将搜集的资料或自己的设想在小组里交流一下。2．组内交流，

2、并用自己喜欢的方式展示在小黑板。（可用绘画、表格、文字等方式）3．各组派代表在全班交流汇报。袋鼠——越野汽车贝壳——坦克老师特点启示鱼儿----自由升降----潜水艇鸟儿蜻蜓苍蝇------飞行原理------飞机蚊子蜜蜂鲸-------流线型------轮船鸡蛋------薄壳结构------屋顶    大袋鼠------跳跃-------越野汽车 贝壳-------坚固--------坦克1、科学家从__________的现象得到启示，发明了_____________；3、科学家研究了_

3、______________的飞行原理，发明了______，后来还从______、________、__________等的飞行特点受到启示，造出了许多______；4、工程师模仿__________，改进了_____，大大提高了__________;5、建筑师根据______的特点，设计出许多_______;6、人们模仿__________造出了______……7、所以说，自然界的种种生物真是人类的______！说话练习仿生学指模仿生物建造技术装置的科学，仿生学研究生物体的结构、功能和工作原理

4、，并将这些原理移植于工程技术之中，发明性能优越的仪器、装置和机器，创造新技术。仿生学也包括仿人，如电脑、机器人的发明等。仿生学的研究运用有众多的领域，如工程仿生、医学仿生、电磁仿生、军事仿生等。课外延伸1、查找相关资料，了解更多仿生学的知识2、观察大自然中某些生物的特征，写观察日记鼹（yǎn）鼠的启示鼹鼠在地下打洞，形成一条条长长的通道，它们就在这地下世界里，自由自在地生活着。它们不受地面的干扰，不怕刮风下雨。人们从鼹鼠身上得到启发，于是建造了地下铁道。地下铁道的运输量大，速度快，减轻了地面交通

5、的负担，和地面交通互不干扰。一旦发生战争，地铁还是防空和疏散的好地方。（摘自《科学知识早知道》）苍蝇，是细菌的传播者，谁都讨厌它。可是苍蝇的楫翅（又叫平衡棒）是“天然导航仪”，人们模仿它制成了“振动陀螺仪”。这种仪器目前已经应用在火箭和高速飞机上，实现了自动驾驶。苍蝇的眼睛是一种“复眼”，由30O0多只小眼组成，人们模仿它制成了“蝇眼透镜”。“蝇眼透镜”是用几百或者几千块小透镜整齐排列组合而成的，用它作镜头可以制成“蝇眼照相机”，一次就能照出千百张相同的相片。这种照相机已经用于印刷制版和大量复制

6、电子计算机的微小电路，大大提高了工效和质量。“蝇眼透镜”是一种新型光学元件，它的用途很多。检测反馈：根据课文内容填空。人类从身上得到启示，发明了飞机；从身上得到启示，发明了新式飞机；从身上得到启示，改进了船体设计，大大提高了轮船航行的速度；从身上得到启发，设计了许多“薄壳结构”的建筑物；模仿袋鼠制造了；模仿贝壳制造了。所以说，是人类的“好老师”。