《线描画中的黑白对比》教学设计1

《《线描画中的黑白对比》教学设计1》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、人美版小学六年级上册美术《线描画中的黑白对比》教学设计——渭兴小学李芳娟教材分析： 本课是“造型·表现”领域的一个内容也是线条系列中的一部分。平面造型艺术离不开黑白对比关系，无论是点线面的组合，还是线描中都存在着黑白灰的对比关系。线的粗细、长短、聚散等排列构成黑白对比，这些黑白关系形成不同的节奏和韵律变化，使画面产生丰富的乐感，形成美妙动人的画面。通过本课的学习可以使学生了解线描画中的黑白对比知识，感悟黑白对比的美感。教学内容与目标 认知目标：通过学习了解线描画中的黑白对比知识，感悟很白对比的美感。能以线为主画

2、一幅有黑白对比效果的画。 能力目标：引导学生在小组学习探究中相互交流，培养学生的合作、探究能力。  情感目标：通过学习活动，培养学生审美情感以及对美术学习的兴趣。  教学重点与难点： 重点：线描画中的黑白对比知识及造型手法。 难点：如何以线为主画一幅有黑白对比效果的画。 学习材料： 图画纸、彩色纸或白纸、黑色勾线笔等。 教学过程： 一、组织教学  稳定秩序，检查用具 教学意图： 保证本课的顺利进行二、导入     通过问题“你知道的线条有哪些？”让学生回答并归类——美术中的图形是由点、线、面组成的。线有两类，即

3、直线和曲线，直线线有横线、竖线、斜线、放射线等。曲线类有：弧线、波浪线、平行波浪线、对称波浪线、螺旋线、弹簧线等。（目的：通过对线的认识导入本课教学内容）三、探究1、引导学生探讨线条的变化形成的不同效果总结出美术图形是由点、线、面组成的的，不同的线与形可以组合出不同的图案，引导学生认识课件展示的线、形并参照这些线、形，自己变化一个，看谁画的样式多。课件展示图片线条疏密变化和形状变化形成的图案。（目的：使学生初步认识和学习线条的运用）2、欣赏绘画作品提出问题：a、观察绘画中如何表现的黑白？b、他们是怎么区分一个物

4、体的不同部分的。c、不同质感的物体用的线一样么？为什么？d、你从中找到了哪些对比的方法？展示内容相同线条组合不同的两幅作品让学生说不同，体现出疏密对比和黑白对比。总结出以上线描作品，运用点、线、面的有机组合使画面产生黑、白、灰丰富的变化，给人以美感。（目的：在学生认识线条运用的基础上欣赏线描作品并认识线条不同的组合妙用。）四、学生习作学生用线描的形式画一幅具有黑白对比效果的作品，提示学生创作步骤及方法：1、构　思(迅速准确)2、起　稿(大胆夸张)3、线　描(细腻)4、调　整(整齐美观)教师巡回指导，及时提出意见

5、及建议。（目的：通过学生作品检验学生对线条造型表现的认知和培养学生运用线条表现美的能力）4、作品讲评及优秀作品欣赏对学生的作品以鼓励为主，突出体现和巩固线条的疏密和形状对黑白对比的影响。（目的：通过讲评和欣赏使学生进一步巩固所学知识并提高学生学习美术和创作兴趣）五：教学反思：   上本课时，为了使学生了解用线表现黑白灰的方法，我给学生展示了一些美术作品进行分析，感悟其美感。另外，利用课件分析其艺术作品中线的组织形式，帮助学生解决难点。对学生在绘画过程中容易出现疏密不够得当，线条画得没有秩序、缺乏变化的问题，在教

6、学中我引导学生体会线条如何产生变化，主要线条可粗一些。另外，可根据所画的内容，适当用一些点和面，使画面更加丰富。在安排写生时，注意选择的物象造型不要太复杂，但要有一些线条变化及深浅对比的物象，使学生的画面更丰富。课堂上，学生学习气氛浓厚，能够独立思考，小组探究，共同解决难点，体会学习的乐趣。但在评价别人作品时，很多学生都不敢发言，害怕评不好伤害同学之间的感情。对此，我及时开导同学们要敢于评价别人的画，只要态度诚恳，注意语气，你的评价是别人的进步。评价也是相互学习、相互进步的一种方式。因此，在今后的教学中应多煅练

7、学生们的评价水评和评价勇气。