“互联网 ”背景下的家校联系

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1、“互联网+”背景下的家校联系江苏省海门市天补小学刘海英家庭、学校，作为孩子成长的两个重要“摇篮”，对孩子的教育和成长发挥着举足轻重的教育作用。众所周知，家庭教育不是学校教育的简单重复，是与学校教育互为补充的一条重要途径。前苏联著名教育家马卡连科关于学校教育与家庭教育的关系，有一个简洁而鲜明的观点，那就是：“学校应当领导家庭。”美北佛里达大学教授隆巴那也认为：“学校应在家校合作中起‘主导’作用，学校应吸引并组织家长参与其孩子的教育活动，给家长提供参与机会，对家庭教育进行指导。”由此可见，如何开展好家庭教育指导活动，提高家校合作的

2、有效性，提升家庭教育的水平，也就成了学校教师急需思考的课题。随着“以人为本”育人理念的深入人心，学校和家长都认识到家校合作的积极作用，家长主动配合学校的意识增强了，学校也开始注重让家长参与到学校的活动中来，常用的家校联系的方式有以下几种：1、家长会。根据学校工作进程，召集家长，面对面进行沟通。它能使家长了解到整个班级孩子的学习情况、行为表现，也可以单独与老师沟通，了解到自己孩子的表现，找出不足，加以教育。2、家长学校。家长学校是探索性家校联系的一条很好的途径，一种很好的媒体。我们可以邀请专业的教育理论工作者为这些家长进行不定期

3、的理论辅导和专题讲座；也可以及时召开共同感兴趣的家庭教育问题研讨会，交流教育子女的经验与教训；还可以请一些家长代表以现身说法介绍育人的经验……3、家访。家访是一种传统的、最常用的家校联系方式，也是班主任开展工作的一个重要的有效手段。4、电话联系。曾几何时，老师的私人电话一直是家长咨询孩子在校情况的“教育热线”，家长们忙于生计，习惯于用电话联系。5、家长来访。但常规的家校联系方式也存在着一定的局限，一位班主任要管理几十名学生，其时间、精力都有限，很难做到实时与几十名家长保持经常性的沟通。特别是社会的快速发展，电子产品，网络更新，

4、交友方式……层出不穷，原本的这些联系方式已经远远不能满足教师与家长之间的联系了。这就需要老师也与时俱进，除定期召开家长会外，更是应该通过各种新型方式加强家校联系。那么，这些新媒体能否促进家校沟通、打破存在已久的互动壁垒呢？结合自我体验，谈谈我的看法。一、创建班级QQ群“虽然学校也有校讯通、家校通，但这些都只有学校单方发布，家长只能接收查看，并不能参与互动。”于是，在盛行QQ聊天的今天，我便尝试着创建了班级QQ群，班里54名同学中有50名同学的家长加入了这个群，入群的家长都将各自的昵称改成了“某某妈妈或某某爸爸”，以便能“对号入

5、座”。　　班级QQ群的信息是丰富多彩的。平时除了一些学校的通知、当天作业布置情况等文字信息外，还会发些主题班会课上孩子们的表现，以及春游啊、运动会啊等学校组织的一些活动中孩子们的图片。此外，家长有什么要求或想法都可以和老师“私聊”，老师也会针对家长的各种问题逐一进行解答和回复。QQ群对自己工作帮助很大。一些本来看着腼腆的家长也变得健谈起来。少了面对面的那种拘束，家长朋友谈起来也放松多了，经常能提供一些好的建议与方法。一些原本觉着很小的事，打个电话显得有点小题大做，现在就没这顾虑了。群里留个言或是聊天中自然的提出，就少了那种尴尬

6、，问题也便于解决。家长有意见还可跟老师“私聊”。一次，我跟一个家长反映孩子动作很慢，特别是写字速度。她就咨询该怎么办？我建议她：在家时多注意孩子写作业、多鼓励孩子，孩子写完作业后，要夸她写得快、写得好等。过了一段时间，这位家长说，以前不大注意孩子做作业的事情，照着老师的方法做，孩子现在做作业的速度果然快了许多。　　家长与家长之间也方便了交流，比比自家孩子的学习成绩、聊聊教育孩子过程中的一些趣事。”通过班级QQ群，家校联系在“一指间”就能实现。其实，现在无论是幼儿园还是小学、初中，各校各班大多都建有QQ群，有些是班主任老师创建的

7、，有些是家长自己创建的。可以说，通过QQ群能随时召开“网络家长会”。“QQ群有利于学校或班级的透明化管理，可以避免产生误会。学校或班级新出台什么制度，可以在群里征求家长意见，有什么问题，家长都可以参与讨论。”但个人认为，家长QQ群一定要实名制，家长对自己说的话要负责，不能伤害他人。作为群管理员也要负起责任，严格把关，对不相干的外人禁止入群。　　二、开通微信公众平台推送教育信息　　最近开展了哪些活动？孩子在学校里表现如何？家长只需用手机“扫一扫”园门口的微信二维码，就能在手机屏幕上看到。今年学校为拓展与家长的交流、沟通渠道，开通

8、了公众微信平台。“现在幼儿的家长多为70，80后，普遍习惯使用手机，学校紧跟信息化时代发展的步伐，开通微信公众平台，这是继家校通之后又一新兴的网络交流平台。”一直以来，校讯通、家校通和校园网站是家校联系的主要方式，开通校讯通、家校通需要收费，有些家长并不自愿加入，而家长登陆校