《电脑美术》说课稿

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1、人教版小学美术三年级上册第18课《电脑美术——画花布》说课稿说课人：广西柳州市潭中路小学韦徽各位专家评委、同行们，大家好。我来自壮乡广西柳州，今天我的说课的内容是人教版，《美术》三年级上册第18课《电脑美术——画花布》。（灯片出现教材封面，执教者信息）PPT：一、教材分析：请看教材分析：（灯片出示教材图片）本课选自九年义务教育小学人教版美术三年级上册第18课《电脑美术》,属于设计与运用、造型与表现领域范畴。这节课让学生通过运用windows画图等程序掌握二方连续纹样知识和电脑绘制技能的基础上,进一步学习运用电

2、脑画图程序掌握四方连续纹样知识和绘制技能。每学期只有一课电脑美术，本课处在小学阶段的第5次课，是在认识了电脑绘图软件，学习了复制和粘贴的基础上编排的。本课是通过认识和研究四方连续纹样，帮助学生认识在生活中，四方连续纹样和图案的关系，为后面图案设计和创新绘画做铺垫。根据对《美术》课程标准的研读和对教材的分析，我制定了以下教学目标：PPT：出示所有的教学目标二、教学目标知识与技能：81.联系生活实际初步感知四方连续纹样排列有规律这一特点。2.能用白板软件上的单一纹样按照一定的规律进行重复组合，完成四方连续纹样的设

3、计。过程与方法：1.指导学生运用白板软件中学科资源的内容进行创作。2.运用电子白板中的拖动、克隆、翻转、对齐、旋转、组合、等功能来制作“花布”。3.通过探究性学习促进学生能够发现和运用四方连续纹样的规律。情感、态度和价值观：感受四方连续纹样的节奏美，体验使用电子白板进行创作的乐趣。三、学情分析学生对白板的复制、粘贴、翻转、拖拉等基本操作已熟练，掌握了二方连续的基础知识和在生活中发现了四方连续纹样，具有初步美术鉴赏能力。但是，对于本课的学习会存在以下问题：1.学生对概念的理解能力相对较弱，本课需要学习的美术概念

4、，四方连续纹样、单独纹样等较为抽象，学生理解会有一定的难度，会感到枯燥，兴趣不高。2.修订后的教科书引进了很多新的绘图软件，它们是学生学习电脑美术这门课程非常实用的工具，教师要教会学生认识、掌握并运用这些工具，进行创新绘画和设计，本课要求学生会用电脑设计一块花布，是对画图工具使用的尝试，也存在难度。3.探究和自主学习是本课的常用方法，如何让学生在有限的时间里8解决问题，培养能力？我认为自主探究学习活动的设计很重要。而自主学习后的交流汇报又是关键，学生往往“讲不清楚”，怎么克服这个传统教学存在的问题，也是我设计

5、的关键。针对这些传统课堂教学手段下存在的不足，本课教学，我的设计从以下两个方面考虑，力求有所创新，突破重难点：1.站在本课终极目标的高度，结合学生实际，整合教材，提高效率。“完成四方连续纹样的设计”是本课的最终目标，而学生对这个知识点并非一张白纸，他们在二年级就学过二方连续纹样，理解了二方连续纹样的概念，初步了解了二方连续纹样的排列特点。同时学生认识的绘图工具各种各样，均为学生创新设计“四方连续纹样”做了大量铺垫。但随着科技发展，白板进入课堂，他们对白板的认识更深、白板工具的使用比其他绘图软件的使用更灵活，为

6、了有效的利用学生这一宝贵的原有学习基础，我做出大胆的取舍，将教材资源进行重组整合——将本课的学习与我们日常使用的白板相结合，改变完成作业所使用的绘图工具，以易带难，从怎样用白板来设计一幅四方连续纹样的角度，切入本课的学习。我布置学生课前阅读教材Ｐ？页资料，也可收集生活中类似主题的图片，并完成以下3个思考题：（１）用相机或手机收集生活中美丽的图片，简要介绍你收集到的图片有什么特点。（２）阅读《美术》教材，用自己的话说说什么是四方连续纹样？什么是单独纹样？（3）8熟悉白板学科资源中的图片资源，说说怎么做才能把它做

7、成像你收集到的图案一样。在这样的预习基础上展开课堂教学。２．我要凸显新媒体在教学中的运用。课堂上，我将充分发挥交互式电子白板的各种功能为教学服务，在三个层面有效运用，解决几个难点：１．发挥白板“兴奋剂“的作用——激趣。最大限度的激发学生的学习兴趣，调动学生参与的积极性。２．发挥白板“助学器“的作用——降低学习的难度。白板有着丰富的资源库和拖拉、复制、克隆、镜像等多种强大功能，可以帮助学生运用多种方法理解和认识概念。自主探究和完成设计。3.发挥白板“高级展示台”的作用——优化交流形式。人机互动的展示效果可以有效

8、帮助学生呈现思维，使自主探究学习后的交流更为有效，便于引导掌握制作设计方法，感受电脑美术学习的方法。下面我将结合部分具体的教学环节给大家详细介绍白板的使用。五、教学设计（PPT：流程图）*发挥白板“兴奋剂“的作用——激趣。第一环节：激趣导入，自主探究，初识概念，初尝设计。①抓住学生心理特点，有效激趣。一开课，我抛出了课前预习，拓展学习的第一个问题，引导学生自我欣赏预习收获——收集到的图案。“学起于思