《作文》专题系列课件59《作文分论之议论文事实论据》

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1、2010届高考语文复习《作文》专题系列课件59《作文分论之议论文事实论据》事实论据选取原则及使用技法一、选取事实论据的原则1．注意论据的典型性。事实论据包括多方面的事例、史实以及统计数据等。只有典型的、有代表性的论据才能有说服力。切忌以偏概全，顾此失彼，只选取身边琐事作为论据。如论述“近墨者黑”这个观点时，用“我邻友某某锒铛入狱……”这样的事例。往往难以令人置信，缺乏说服力。2.注意论据的确切性。事实论据要使人信服。其材料必须准确真实，切忌张冠李戴甚至胡编乱造。不少学生因为材料记忆不准确，又懒得再去核实。就凭着记忆作文，结

2、果把爱迪生发明电灯的事安到了爱因斯坦身上，把居里夫人淡泊名利拿给孩子玩的奖章说成是金表。文章论证的效果，也就不言而喻了。3．注意论据的针对性。有的材料内涵丰富，运用时需仔细斟酌。同时，即使是同一件事，其成因也是多方面的，如果把握不好其中诸多因素的细微差异，就会打“擦边球”。造成论据与论点的脱节。因此，只有材料主旨与论点相吻合，才能起到证明论点的作用。4．注意论据的新颖性。不少学生的议论文写作离不开一些陈旧的事例，如一写失败与成功的关系，似乎就离不开爱迪生发明灯泡；一写逆境成才，就非写张海迪不可，文章当然也就没了新鲜感，少了吸

3、引力。诗文贵在创新，那些拾人牙慧的文章是毫无可读性的，因为它缺少了作者写作的灵气和个性。因此。选用材料应力求新颖。舍弃大家都用的角度。选用那些会令读者眼前一亮、怦然心动的新材料，如此定会收到意想不到的效果。二、使用事实论据的基本技法1．叙述定向法。在众多的事实论据中，除了一部分寓言故事表意比较单一外，多数材料都具有表意的多向性。这虽给我们选择论据提供了广泛性、灵活性。但如果利用不好，常常会使论据和论点不相吻合，甚至背离脱节，使观点和材料相差甚远。解决这个问题的最好办法是采用叙述定向法，在叙述材料时，根据所论证论点的需要。有所

4、侧重，有意识地突出强调所述事实论据与论点一致的地方。在运用此法时要注意两点：一是要准确地把握材料与论点意义上的一致性。二是要多用些揭示性词语给予明示。这样，材料和观点的统一性就更明确了。以孙膑的故事为例。假若论点属于“嫉妒的危害”时，论证的着眼点应侧重于庞涓对孙膑的嫉妒等方面的内容：不能正确对待别人的优点。就难以有大作为。战国时的魏将庞涓。曾与孙膑同学兵法。对孙膑的才智过人由嫉妒进而心生恶念，使孙膑受了苦刑。而他自己最终也恶有恶报，兵败身亡。庞涓本来可以更有作为，但因为不能正确对待别人的优点，心生嫉妒，想挤掉对方，结果不但没

5、学到对方的优点，还断送了前程，赔上了性命，这危害可谓大矣!假若论点属于“变通的作用”时。论证的着眼点应侧重于孙膑打破常规方面的内容：孙膑归齐以后，先隐居在齐将田忌幕下，在一次赛马游戏中。他用“以盈去虚”的战术，助田忌胜威王而崭露头角。得到齐威王的赏识和重用。田忌赛马，谁都会称赞孙膑的聪明。孙膑之所以聪明，这与他善于“变通”的思维分不开。在解决问题时，人们较多按常规去思考。为何不从另一个角度、另一个侧面去思考?这样思维就具有了发散性。上述两段，就是根据论点的不同需要。对事实论据进行了不同角度的叙述，并运用不同的议论性语言，揭示

6、了迥然不同的思想意义。2．概括列举法。在议论文的写作中，为了论证论点。常常需要一组同类事实论据，因为这些材料多是读者比较熟悉的常见材料，不必详述，每个事例只需用一句话概括列举出来就行了。运用概括列举法。既简明扼要，节省笔墨，又组成排比。气势如虹，能使立论大气磅礴。无懈可击；反驳则如摧枯拉朽，势不可当。3．以据定点法。一个题目，往往可以从多个角度确立论点，而具体到动笔作文时，却只需要确立一个论点。怎样确立文章的论点呢?这就要采用以据定点法，根据自己所占有的材料，来确定一个与材料最切近的论点，这样写文章，构思成篇快，而且观点和材

7、料也比较一致。例如《谈“理想”》这个题目可以从以下几个角度立意：①理想远大的青年是中国未来的希望；②理想的实现不能耽于幻想，不能一蹴而就；③理想的真谛在于追求的过程而不在结果；④理想的达成需要历经坎坷，埋头苦干；⑤理想的追求应当与社会需要相契合。现在如果我们占有下面两则材料：①著名科学家彭加木1965年自愿放弃出国深造的良机，要求到边疆工作，并把名字“家睦”改为“加木”，他说：“‘加木’合起来是‘架’，我要为上海和边疆之间架设桥梁，我要跳出小家庭到边疆去。为边疆‘添草加木’。”二十多年来，他矢志不渝，先后十多次离家到边疆进行

8、科学考察，并且三次深入环境险恶的罗布泊地区，直至以身殉职。②秋瑾从小就立下报效国家的志向。1904年，她冲破封建家庭的樊篱，乘船去日本留学，决心用自己的汗水和热血，使灾难深重的祖国强大起来。她回国后，积极从事各项革命活动，最后英勇就义，用生命实践了自己报效祖国的理想。从以上两则材料来看，都