unit4sharing

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1、Unit4SharingI．教学内容分析本单元的中心话题是济贫扶弱、志愿服务、合作共享。教学目的是让学生认识到社会上贫富、强弱的差异和帮助别人的意义，帮助学生树立同情弱者、救困济贫的思想。WarmingUp部分通过对同学进行采访的小组活动，了解同学们平时帮助别人的方式。最后讨论自愿帮助和志愿者的不同，从而引出下文的阅读课文。Pre-reading部分介绍了阅读课文的背景知识。Reading部分是一封家书。作者是一个到巴布亚新几内亚教书的志愿者。文中介绍了巴布亚新几内亚农村的教育和生活状况，描述了到一个学生家做客的经历。Comprehending部分设置

2、了三个练习，目的在于让学生逐层加深对课文的理解。LearningaboutLanguage部分突出了词汇和语法的学习与训练。本单元的语法是复习限制性定语从句，特别是用that不用which的情况。UsingLanguage部分中包括了听、读、写三个部分的内容。阅读部分介绍了一个出售特殊礼物、帮助发展中国家的网页。听力部分通过记者对一个志愿者的采访，让学生更多地了解发展中国家，培养学生助人为乐的精神。学习用时间表达法叙述事件是本听力练习的重点。SummingUp部分要求学生对本单元所学的知识进行总结和评价，以找出不足之处，从而改进。LearningTip

3、部分建议学生要积极参加小组活动，以练习口语，培养交际能力。II．教学重点和难点1.教学重点(1)本单元的生词和短语；(2)系统掌握运用限制性定语从句。2.教学难点(1)认识帮助别人的重要性；(2)学会发表评论和表达自己的看法；(3)学会以时间为线索，叙述人物生平。III．教学计划本单元建议分六课时：第一课时：Warmingup,Pre-reading,Reading&Comprehending第二、三课时：LearningaboutLanguage第四课时：Readinganddiscussing（UsingLanguage）第五课时：Listenin

4、gandspeaking（UsingLanguage）第六课时：Readingtask(Workbook),Speakingtask(Workbook)&Writingtask(Workbook)IV．教学步骤：Period1Warmingup,Pre-reading,Reading&ComprehendingTeachingGoals:1.TohelpSstolearntheimportanceofhelpingothersandthewaystohelpothers.2.TohelpSstolearnabouttheeducationalandli

5、vingconditionsofsomedevelopingcountriesanddeveloptheirawarenessofhelpingthoseinneed.3.Toteachhowtousethenewwordsandphrasesinthetext.TeachingProcedures:Step1.Leading-in1.LeadSstothecontentofthisunit.Teachermaysay,“WehaveallheardaboutLeiFeng,whowasreadytohelpothersandsetusanexampl

6、e.Weliveourownlives.Everybodyhashisownworktodo.Whymustwehelpothers?”2.GetsomeSstopresenttheiropinionsonthequestionabovebeforetheclass.SuggestedAnswer:Nobodycandoeverythingalone,nomatterhowpowerfulheis.Nobodynevermeetswithtrouble,nomatterhowwellheisgoing.Soeverybodyneedsothers’he

7、lp.Butwecannotalwaysreceivebutnevergive.Wemustgiveinreturnforwhatwereceive.Wegivehelpbecausewehavebeenhelped.Sincewewereborn,wehavereceivedalotfromthesociety.Soweshouldreturnit.Wegivehelptoday,butwemayneedhelptomorrow.Evenifwemaynotseeapersonagain,byhelpinghim,wecanlethimknowhel

8、pisnecessaryandimportantforthosewhoareinneed.By