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1、LessonThree一教学目标与要求：1．能够熟练问答Whattimeisit？It’s6:30.2．能听懂并会说Justaminute.3．PartALet’stalk二教学重难点分析本课时重点是能够掌握时间半点的说法。难点是能听懂并会说Justaminute.三课前准备：单词卡，课件，录音机，磁带四教学步骤：TeachingprocessIndividualactivityStep1Warm-upStep2PresentationStep3PracticePartALet’stalk1.Gre
2、etings2.Let’schant:7o’clock,7o’clock,It’stimeforbreakfast.9o’clock,9o’clock,It’stimeforEnglishclass.……1.PptshowsZhangPeng’stimetable.T:Whattimeisit?S:It’s6:30.T:It’stimefor….Let’sgotothe….（输入）(T——S，Ss——S)用PEclassPresent“Let’sgototheplayground,Let’srun.
3、”2.Theringringspresent“Schoolisover.”””””””“Let’sgohome.”Let’schant:School,school.Let’sgotoschool.Home,home.Let’sgohome.3．半点时间的呈现和操练贯穿于课堂中。1、Listentothetapeandrepeat.2、Actthedialogueout.LessonFour一教学目标与要求：1.能够熟练用Whattimeisit？问答，并能用分点进行回答。2.能用It’stimefo
4、r…进行描述。3.PartBReadandwriteLet’scheck4.Storytime二教学重难点分析本课时重点是能用It’stimefor…进行描述。难点是用分点来描述时间。三课前准备：单词卡，课件，录音机，磁带四教学步骤：TeachingprocessIndividualactivityStep1Warm-upStep2PresentationStep3Practice1.Greetings2.Let’schant:Let’srun3.Playthenumbergame:Whichnum
5、berismissing?4.做算术：100－50＝？Whatisit?5.Review:Whattimeisit?1.ZhangPeng’stimetableWhattimeisit?It’s6:30.T:Whattimeisit?It’s6:05.Present:6:05,7:05,8:05,…2.Present:6:05,6:10,6:15,…6:55,7:001、Practicethetime:老师拨时间，让学生抢答，然后分小组，小组长让其他组员操练时间。2、Drawsomeclockand
6、picturesonBb.操练时间（非整点时间）T:Whattimeisit?S:It’s….T:It’stimefor….3.Let’scheckReadandwrite:听时间，让学生填。4．StorytimeIt’s….It’stimefor….LessonFive一教学目标与要求：1.能够听说，认读Let’slearn的四个动词词组：getup,gotoschool,gohome,gotobed.2.能够理解并在情景中正确使用句型：It’stimeto….3.能够跟随录音并吟唱“Let’sc
7、hant”中的歌谣。二教学重难点分析本课时重点是掌握四个动词词组以及正确描述分点时间难点是理解“It’stimeto….”和“It’stimefor….”的差异。三课前准备：单词卡，课件，录音机，磁带四教学步骤：TeachingprocessIndividualactivityStep1Warm-upStep2PresentationLearnWhattimeisit?1.Greetings2.Let’sdo:Let’srun/fly/…3.Singasong:TenlittleIndians4.N
8、umbergame5.Freetalk1.PptshowsChenJie’stimetablePresent“It’stimetogetup.”“It’stimetogotoschool.”2.Let’schant:Getup,getup.It’stimetogetup.Goodmorning,mummy.(贯穿于教学活动中)3．Let’splayagame:双簧4．LetSsmaketheirowntimetableTimeActivity______getup__
