1、拼音教学——学习拼音aoe

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1、学习三个单韵母a、o、e上学歌导语设计从今天起，我们就开始学习汉语拼音了，在拼音王国里，你们将认识许许多多的拼音朋友。你们高兴吗？同学们你们知道吗？汉语拼音的用处可大了，它可以帮助我们识字、学习普通话，读注音读物，是我们学习的好帮手。你们想不想学好它呀？要想学好汉语拼音，你们上课就要积极动脑筋，专心听讲才行呢！请大家跟读这首小儿歌：学习拼音用处大，读书识字要靠它，帮我学好普通话，看谁学得顶呱呱！这节课我们先来学习三个单韵母:“aoe”。观察图画画面表现的是乡村的清晨，一个女孩儿正在小河边练唱“啊啊啊”，“啊”提示ɑ的音

2、，女孩儿的头部和小辫子构成的图形提示ɑ的形。一只大公鸡正在打鸣，公鸡打鸣的声音“喔”提示o的音。一只大白鹅正在欣赏自己美丽的倒影，“鹅”提示e的音，水中的倒影提示e的形。发音方法ɑ、ｏ、ｅ的发音方法发a时，嘴张大，舌位最低，舌面中部微微隆起。发ｏ时，舌头略向后缩，舌面后部隆起，口微开，唇略圆。发ｅ时的口腔大小、舌位高低与ｏ大体相同，只是嘴角向两边展开。ɑ、ｏ、ｅ的发音方法（顺口溜）张大嘴巴ɑɑɑ，拢圆嘴巴ooo，扁扁嘴巴eee。四线三格上格中格下格第一线第二线第三线第四线四线三格认识汉语拼音四线三格aoe同学们，看一看

3、汉语拼音“a、o、e”占什么格？学习韵母学习单韵母“a”小蝌蚪小蝌蚪，摆尾巴，游啊游，划啊划，找到妈妈笑哈哈。牵牛花张大嘴巴，“aaa”牵牛花儿，吹喇叭a学习单韵母“a”圆圆脸蛋羊角辫，张大嘴巴ɑɑɑ。嘴张大，就念a，我要做个发明家。1、读准“a”的音：（1）图上画的是谁？她们在干什么？你们让医生看过嗓子吗？会发出什么声音？你们看医生在给小女孩看嗓子，小女孩同样也发出“啊”的声音。这个“啊”就是字母“a”的读音。发音时把嘴张大，舌头不动，舌面中间微微隆起，唇不动。自己试试？（2）教师范读“a”。学生练读“a”。2、认清

4、“a”的形：（1）小女孩的头是什么形状的？她头后梳的是什么小辫子？比较一下与“a”的什么地方相似？（2）你们有什么好办法记住它的形？（3）学记忆小儿歌：圆圆脸蛋羊角辫，张大嘴巴“aaa”。3、写对“a”的笔画笔顺：（1）同学们认真看老师先写哪一笔，再写哪一笔，几笔写完的？（2）请同学们说一说。（3）看清楚了吗？拿出小铅笔跟老师一起写一个“a”，找到中格先写左半圆，再写竖右弯。（4）学生练习书写“a”。a基本笔画：左半圆竖右弯2笔a“a”字写法“a”占中格，两笔写成。先写左半圆，再写竖右弯。4、读准“a”的四声：（1）师

5、讲：拼音字母 有四个声调，这四个声调用符号来表示，写在字母的头上。（2）板书：“āáǎà”教师边用手势表示四个调号边按顺序读四个声调，以显示调号与声调的关系，速度要慢，读二声、三声有困难，教师要做好范读，帮助学生掌握调号，读准声调。（3）学生按顺序学读四声，读音要准。4、读准“a”的四声：（4）按四声顺序请同学读，检查学生读音的情况。指名读，互相读，开火车读。（5）顺口溜：一声一横道，二声往上挑，三声一拐弯，四声往下掉。（6）打乱四声顺序练习读，逐步达到能正确地直呼出带调声母。声调歌诀ɑ的头上戴小帽，读音不同要记牢。一

6、声平，二声扬，三声拐弯四声降。学习单韵母“O”儿歌——燕子小鸡和小鸭小鸭嘎嘎嘎，小鸡喔喔喔。两个好朋友，把手握一握。嘴一缩，就念o，学习拼音好处多。学习单韵母“o”o太阳出来红通通，公鸡一叫ooo。1、读准“o”的音：（1）观察后提问：图上画的是什么？发出“窝窝”的声音，发音时嘴角隆圆，大小适中，舌头向后缩，舌面后部隆起。（2）教师范读“o”。学生练读“o”。2、认清“o”的形：学儿歌：太阳出来红通通，公鸡一叫“ooo”。3、写对“o”的笔顺笔画：（1）老师书写，请大家注意“o”是从哪起笔的？几笔写成的？（2）请学生说

7、一说。（3）教师边写边讲：“o”是一笔写成的，从左上起笔，注意要写圆。（4）学生练习书写“o”。o1笔“o”字写法“o”占中格，一笔写成。从左上起笔，注意要写圆。4、读准“o”的四声：（1）师讲：“o”和“a”一样，也有四个声调。（2）出示：“ōóǒò”问：谁能像读“a”的四声那样，试着读一读“o”的四声。教师纠正后，再练习读四声。（3）打乱顺序读。声调歌诀o的头上戴小帽，读音不同要记牢。一声平，二声扬，三声拐弯四声降。学习单韵母“e”嘴一咧，就念e，我爱跳舞爱唱歌。学习单韵母“e”e清清池塘一只鹅，水中倒影eee。1

8、、读准“e”的音：出示“e”的插图，问：图上画的是什么？（1）师讲：大白鹅的“鹅”平读就是“e”，发音是把嘴角向两边裂开。（2）教师范读。（3）学生体会读。2、认清“e”的形：（1）怎么记“e”的形呀？（2）大家看图：（教师出示卡片“e”）与图中的哪一部分很相似？（3）读儿歌：清清池水一只鹅，水中倒影“eee”。3、写对“e”的笔