8bunit2教学案reading1

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1、镇江市伯先中学八年级(下)英语教学案___________________________________________________________Unit2:Reading1主备:杨芳课型:新授审核:伯先中学八年级英语备课组班级__________姓名_____________学号____________【教学目标】1.熟练朗读和运用下列单词、词组和句子,并能熟练朗读和运用。单词:miss,fantastic,speed,ride,cartoon,such,magic,pie,feel,couple,indoor,character,pa

2、rade,castle词组:moveathighspeed,hurryto,ontheway,suchas,laterintheafternooncannotstopdoingsth,takephotos,acoupleof,attheendof,rollercoaster句型:MyparantsandIhavebeeninHongKongfortwodays.Itwasthebestpartoftheday.I’msureyou’lllovethem.Iknowyou’vegonetoHainan.2.了解Kitty的香港之行。3.学会谈论旅行

3、中见闻和活动的词汇。【教学重难点】学会谈论旅行中见闻和活动的词汇。【教学手段】PPT【课堂巩固】一、词汇运用。1.MyparentsandIhada_________timeinHongKong.(极好的)2.Healwaysdriveshiscarathigh________.(速度)3.IthinkIlikethoseapple_______,becausethey’redelicious.(派)4.Wescreamedandlaughedthroughthewhole_________.(乘坐)5.Mysoniscrazyaboutwatc

4、hing__________.(卡通片)6.Ihavebeenawayfrommyhometownfor2years,andnowI_______myparentsverymuch.(想念)7.Isawa________ofmengetout.(两个)Theylooksohappy.8.Canyou________thewarmwind?Howcomfortable!(感觉)9.Littlekids__________torunoutoftheroomtoseethewonderfulparadejustnow.(hurry)10.Icouldn

5、’tstop_________whenIwatchedTomandJerry.(laugh)【课后巩固】一、词组翻译。(p22&p23)1.过得极开心____________________2.迪斯尼人物的游行_______________3.花了一整天____________________4.一个室内过山车________________5.高速地运转____________________6.在乘坐过程中_______________7.匆忙赶到一家饭店______________8.吃了一顿快餐________________9.忍不住拍

6、照_________________10.几串钥匙扣________________11.在---的末尾_________________12.在烟花中______________________3Theshortestanswerisdoing.最简短的回答就是行动。镇江市伯先中学八年级(下)英语教学案___________________________________________________________13.追赶他们___________________14.一天中最好的部分___________________二、单项选择。(

7、)1.Howlongdidyou_____lookingforalltheinformationontheinternet?A.takeB.payC.costD.spend()2.Thecaristravelling_____thespeedof1200kilometers.A.inB.onC.withD.at()3.Whatdidyoubuy____yourmother____Mother’sDay?A.for;onB.as;forC.for;withD.to;with()4.Jack____toSouthHilltwice.Hewantsto

8、gothereagain.A.goesB.hasgoneC.hasbeenD.willgo()5.IrememberhewenttoBe

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