24.送东阳马生序2

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1、送东阳马生序宋濂囊萤映雪（晋车胤和孙康的学习故事）悬梁刺股（战国苏秦的学习故事，也叫“头悬梁，锥刺股”）凿壁偷光（西汉匡衡的学习故事）韦编三绝（孔子晚年读《易》的故事）常言道：“自古雄才多磨难，从来纨绔少伟男。”孟子也说：“夫天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。”这些都说明了苦难并非全是坏事。只要我们善于化苦难为动力，则苦难就会成为成功的垫脚石。苦难垫脚石成功介绍本文的体裁特点本文是一篇赠序，其中的“序”，并非“序言”，而是“赠言”的意思。作为文章的体裁，序有书

2、序和赠序之分。书序相当于前言（序）、后记（跋），一般是介绍作家的生平，或成书过程与宗旨，为阅读和评价作品提供一定的参考资料，或给以必要的引导。而赠序与书序的性质不同，始于唐朝，文人之间以言相赠，表达离别时的某种思想感情，往往因人立论，阐明某些观点，相当于议论性散文。作家作品宋濂，字景濂，号潜溪，谥文宪.明朝初期著名文学家，生平著作甚丰，与刘基、高启为明初诗文三大家。宋濂很受朱元璋器重，为明代“开国文臣之首”，刘基赞许他为“当今文章第一”。平生著作很多，有《宋学士文集》等。下一页本文写于洪武十一年（13

3、78）。这一年，辞官归里的宋濂又从家乡到应天府朝见朱元璋。他的同乡晚辈马君则来拜见他，他便写了这篇“赠序”送给东阳马生，介绍自己的求学经历及态度，勉励他勤奋读书，成为德才兼备的人。解题下一页嗜shì假借jiǎ弗之怠fúdài逾约yú加冠guān硕师shuò立侍shì叱咄chìduō俟sì负箧曳屣qièyèxǐ皲裂jūn媵人yìnɡ沃灌wò衾qīn逆旅nìlǚ同舍生shè被绮绣pīqǐ容臭xiù烨然yè缊袍yùnpáo余幼时即嗜学。我就爱好我小时就爱好读书。家贫，无从致书以观，得到来家里穷，没有办法得到书

4、来读，每假借于藏书之家，每次借向经常向有书的人家去借，手自笔录，计日以还。用笔归还亲手用笔抄写，计算着约定的日子按期归还。天大寒，砚冰坚，（石砚中的）墨汁天气特别冷的时候，砚池里的墨水结成坚冰，手指不可屈伸，弗之怠。不指抄书懈怠手指不能屈伸，也不敢放松读书。录毕，走送之，不敢稍逾约跑代书超过约定的期限抄写完毕，赶快跑着去送还书，不敢稍稍超过约定的期限。以是人多以书假余，余因得遍观群书。因此能够因此，人家大多愿意把书借给我，我也因此能够看到各种各样的书。（少年求学时的情形---得书之难）既加冠，益慕圣贤之

5、道。已经仰慕的学说成年以后，更加仰慕古代圣贤的学说，又患无硕师名人与游。担心大又担心没有与大师、名人交往。交往尝趋百里外从乡之先达执经叩问。曾经快走向有道德学问的前辈拿着请教曾经跑到百里以外,拿着经书向同乡有道德学问的前辈请教。先达德隆望尊，门人弟子填其室,道德声望高塞满他的前辈德高望重，向他求教的学生挤满了他的屋子，未尝稍降辞色。不曾言语和脸色他从不曾把言辞和表情放温和些。稍微更加余立侍左右，援疑质理，我站在旁边侍候着，提出疑难，询问道理，旁边提出询问俯身倾耳以请；弯着身子，侧着耳朵，向他请教；或遇其

6、叱咄，有时训斥色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；有时遇到他斥责，周到我的表情更加恭顺，礼节更加周到，一句话也不敢多说俟其欣悦，则又请焉。等待就等到他高兴了，就再去请教。故余虽愚，卒获有所闻。所以最终，终于所以我虽然愚笨，但终于能够有所收获。（从师之难）媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。当余之从师也，跟从当我从师求学的时候，负箧曳屣，行深山巨谷中，箱子鞋子背着书箱，拖着鞋子，行走在深山大谷中，穷冬烈风，大雪深数尺隆冬寒冬季节，刮着猛烈的寒风，踏着几尺深的积雪，足肤皲裂而不知。皮肤因寒冷干燥而开裂却,表转折脚

7、上的皮肤冻裂了还不知道。到了学舍，四肢僵硬不能动弹，至舍，四支僵劲不能动，校舍通“肢”浇洗用指服侍的人热水被子服侍的人拿来热水给我浇洗，用被子给我盖上，很久才暖和过来。（求学路途的劳苦—路途之苦）寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。旅店每天两次住在客舍里，每天只吃两顿饭，没有新鲜肥美的东西可以享受。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，通“披”，穿腰佩（求学生活的艰苦—生活之苦）跟我住在一起的同学，都穿着华丽的衣服，戴着红缨装饰成的缀着珠宝的帽子，腰上系着白玉环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；香袋

8、光彩照人的样子左边佩着刀，右边挂着香袋，浑身光彩照人，像神仙一样。盖余之勤且艰若此。余则緼袍敝衣处其间,略无慕艳意,旧絮毫无羡慕我却穿着破棉袄，旧衣衫，生活在他们当中，一点不羡慕他们，以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。因为…的事情比不上吃的穿的因为内心有足以快乐的事，不觉得吃的穿的比不上其他人。大概觉得这样我求学时的勤劳和艰苦大概就是这样。文言知识积累：1、通假字：①四“支”僵劲不能动：通“肢”，肢体。②同舍生皆“被”绮绣：通“披”，穿。