7‘7书法的点画之美

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1、书法的点画之美教学目标1、了解什么是中国书法艺术，传承民族文化，培养学生热爱祖国文字的情感。2、通过欣赏名家作品，感受书法与我国悠久的历史文化的联系，体验中国书法传统的文化内涵，提高汉字书写能力和书法欣赏能力，切实提高书法素养。3、通过书法训练，掌握正确的执笔、运笔方法和良好的书写姿势以及正确的笔画、笔顺和字体的间架结构，培养学生的自控能力及细心、耐心、静心地维持书写活动的能力。学情分析1、学生练习书法时，指力、腕力均很欠缺。2、学生耐心有限，容易坐不住。3、学生审美能力有限，需要引导。重点难点1、教学重点：楷书笔画、笔顺和字体的间架结构。2、教学难

2、点：从书法艺术中体会文学、历史等传统的文化内涵，培养学生民族自豪感，加深对书法艺术所起到的社会作用的认识，树立正确的文化价值观，涵养人文精神。教学过程【导入】一、组织教学1、师生问好2、导入课题：播放古典音乐，引导学生配合音乐欣赏王羲之书法作品。【讲授】楷书概况及发展二、楷书的概况楷书，又叫“正书”、“真书”，产生于东汉末年，是汉隶结体与章草笔法结合的结果，“八法”齐备，工稳端庄，继篆隶书之后广泛使用和流行的又一种汉字“正体”。（教师讲解，板书重要字词）三、楷书的发展萌生期——东汉楷书发展期——魏晋楷书（取代隶书成为通行的正体汉字）鼎盛期——隋唐楷书

3、（欧颜柳赵）五代以后的楷书【讲授】艺术特点楷书的艺术特点1、点画精到（线条美）   2、结字方正（间架局部，强调局部）3、章法规整（横成列，竖成行，互相呼应，整体美）名作赏析（教师介绍前先提问：请大家分辨出这些作品分别属于哪位书法家）1、介绍楷书四大家楷书四大家是对书法史上以楷书著称的四位书法家的合称，也称四大楷书。他们分别指是：唐朝欧阳询（欧体）、唐朝颜真卿（颜体）、唐朝柳公权（柳体）、元朝赵孟頫（赵体）。2、引入教材《玄妙观重修三门记》为元代牟峨撰文、大德六年（公元1302年）赵孟頫书写并篆额。楷书，纸本，纵35.8厘米，横283.8厘米。评论(

4、1)活动4【讲授】执笔姿势及握笔方法执笔方法及书写姿势1、执笔时手需注意四个要点：手指实：意思是手指皆需确实的压在笔管上，稳固的持着。手心虚：意思是手掌心不须绷的太紧，适度并足以灵活运笔即可。手背圆：执笔时，手掌背呈圆弧且上竖的样子。手掌竖：将手掌竖起直立，能使手把笔拿直即是。2、书写姿势：  坐势的要领是：头正、身直、臂开、足安。评论(1)活动5【活动】楷书的基本点画特征和写法楷书的基本点画特征和写法所谓基本点画，是指一笔写成，不可分割的笔画，主要有点、横、竖、撇、捺、挑、钩、折八种。引导学生观察下列字中横画的写法，说一说感受和体会（一）、横画的写

5、法①切笔直下；②提笔；③折锋后中锋行笔；④向右上提笔；⑤顿笔；⑥提笔、圆转收笔。  教师讲解并演示书写(二)、竖画   竖画要写垂直，因为竖画在一个字中往往起着关键的支撑作用。竖有悬针和垂露之分。教师讲解并演示书写  回顾“永”字八法1、侧——点2、勒——横3、弩——竖4、趯——挑钩5、策——仰横6、掠——长撇7、啄——短撇8、磔——捺对应图片引导学生回顾“永”字八法播放书写“永”字视频【练习】学生临写，教师巡视指导1、学生临写，教师巡视指导2、展示评价