7.快乐地舞蹈

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2、技术历史教育思想政治教育初等教育化学教育音乐（舞蹈方向）语文（书法方向）初教（自然科学方向）装饰艺术设计初教（中文社会方向）初教（数学科学方向）初教（英语方向）初教（现代教育技术）心理咨询与健康网站规划与开发技术(WEB前端开发） 昔阳县东关小学盟区教学设计科目美术 年级2 课型新授主备人马会萍 单位东冶头小学 授课教师马会萍 单位东冶头小学课题 7.快乐地舞蹈课时1评论或修改教学目标1、培养学生对运动中形象的观察力、记忆力和表现力，简单认识各种舞蹈。 2、用自己喜爱的表现方式表现舞蹈者的姿态。 

3、3、激发学生热爱生活、热爱艺术的情怀。 重点难点 教学重点：感受舞蹈的快乐，并将快乐的舞蹈用绘画形式表现出来。 教学难点：用自己喜爱的方式表现舞蹈者的姿态。 教具学具  教学程序师 生 活 动评论或修改一、示标欣赏感受 　1、同学们，一年一度的"六•一"儿童节又要到了，每到这个时候，我们都可以欣赏到很多唱歌、跳舞的节目，你们都认识哪些舞蹈呢？能不能给我们学几个动作？ 　2、今天，老师给大家带来了一些朋友，想不想知道他们"六•一"节排了什么节目？ 　　我们一起来欣赏他们《快乐的舞蹈》！ 　　（出示课

4、题）   二、探究引导回答 　1、舞蹈可以很好的将我们内心的快乐表达出来，可以作为我们表达感情的一种方式，可以给我们美的享受。同学们在欣赏的过程中，看到了哪些优美的动作？给你的组员模仿一下，我们来比一比，看看谁最会模仿！待会我们请每组推荐以为一位同学来给我们表演，好吗？ 　2、小组交流，组内表演舞蹈。 　3、同学们的舞蹈姿势都挺优美的！哪位同学来给我们表演？（生表演舞蹈） 三、展示 一、综合体验 　1、同学们，他们跳得怎么样？大家想不想一起跳？ 　2、那我们就来玩一个"木头人"的游戏！待会我们围成

5、一个大圈，听到音乐后，大家在原地想怎么跳就怎么跳！等音乐声一停，你们就摆出你们最漂亮的动作，然后停在原地不动！ 　3、播放音乐，学生跳舞。 　4、（音乐声停止）好！扭扭你的脖子，观察你周围同学的动作，然后选择一个同学的动作记下来。 　5、你观察到了谁的动作？谁来给我们学一学？！ 　　（生模仿自己观察到的动作） 6、老师也观察到了漂亮的动作，我也把他记了下来，可是记的方法跟你们不一样，你们看！ 7、师在黑板上示范。 　8、师小结：这种用简洁的线条勾画出来的画，叫速写。这种绘画的方法对于五官不要求画得

6、很象，重点在于人物的动作，同学们！你们能不能试着用速写的方法，把你刚才记下来的动作画下来？ 9、生作画。 二、赏析评述 　1、大家都完成得不错，你知道其他小朋友是怎么样表现舞蹈的场面的吗？我们打开书，一起来欣赏。谁来说一说，画上除了由跳舞的人，还画了什么？和我们的画有什么不同？ 2、同学们都说得很好！我们的画如果少了这些，就少了些快乐了。你们能不能将这些用上，让你们的舞蹈也快乐起来啊？！ 　3、播放音乐，学生继续作画。 三、交流评析 　1、请各小组的组长带领你们的组员去欣赏其他组的作品，选择一幅你

7、觉得画得好的，给他贴上小贴片。 　2、生互相欣赏，贴上贴片。 　3、共同欣赏得票多的作品。 　4、同学们！想一想，今天大家学到了什么？ 四、延伸 小结 　　今天我们学到的速写，不仅仅可以用来画跳舞的人，大家平常看到漂亮的东西也可以用上速写，将它画下来！板书设计快乐地舞蹈 学情反馈优 秀良 好达 标待  达 标    教学反思