12课《小木偶的故事》ppt课件

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1、小木偶的故事会学习课文读懂一篇文章的步骤是什么？a)借助拼音、读通课文。b)读课文，了解课文内容。c)围绕问题读课文，理解课文。d)感情朗读，进一步理解难懂的句子，体会含义和作用。e)总结文章的中心含义，体会所收到的教育。（1）自由读课文五分钟，读准字音，读通句子；（2）认真读课文，看看在小木偶身上发生了什么事？点看谁读得准拽zhuài住毛茸róng茸一副fù可怜lián巴巴魔mó杖zhàng龇zī牙咧liě嘴嘟dū嘟囔nāng囔看谁读得准拽住一副魔杖厉害愣住毛茸茸笑嘻嘻兴冲冲可怜巴巴蹦蹦跳跳嘟嘟囔囔bèibēi你的红背包真漂亮，让我背一下好吗？bēibèi小红狐

2、一背上背包就拼命地逃跑。课文先写了老木匠做了一个()，并在它的脸上添上了（）的表情。老木匠以为从此小木偶就会永远（）；接着写了小木偶在生活中遇到了一系列（).小木偶笑嘻嘻快乐遭遇笑是很重要的，谁要是不会笑，谁就没办法过快乐的日子。穿警服的熊看看小红狐，小红狐满脸的愤怒；再看看小木偶，小木偶一副笑嘻嘻的表情。穿警服的熊拎起小木偶，把他扔出去好远。小木偶委屈极了！可是有什么办法呢？老木匠只给了他一种表情，那就是笑！“脑袋疼。”小木偶抬起头，笑嘻嘻地回答。“嘻嘻。装得一点儿都不像！你瞧，应该像我这样。”小兔子龇牙咧嘴地做了个痛苦的表情，蹦蹦跳跳地走开了。“脑袋很疼。”小

3、木偶还是一副笑嘻嘻的表情。“真不像话，连小木头人都学着撒谎！”老婆婆嘟嘟囔囔地走开了。笑是很重要的。不过，要是只会笑，那可是远远不够的。现在，小木偶会哭，会笑，会生气，会着急，也会向别人表示同情和关心了。我们明白：在生活中，笑是很重要的，是非常美好的，谁要是不会笑，就无法体验生活的快乐。但生活是复杂的，除了一些高兴的事之外，还有一些伤心的事，不同的事情会引起我们不同的情感态度，要用我们的真情、用不同的方式去体验生活，面对生活。亲亲热愤板板着脸放放声大哭可可怜巴巴龇龇牙咧嘴嘟嘟嘟囔囔温温柔痛愤怒痛苦兴冲冲兴生生气着着急用上这些表情的词，来说说这些句子1、小木偶一把抓

4、住红背包，（）地大叫：“这背包是我的！”2、“背包确实是我的。”小木偶（）地对熊警察说。3、熊警察拎起小木偶，又要把他扔出去。小木偶（）地喊：“你不能冤枉好人，你看，这背包的带子上还有我的名字呢！”将横线上的内容补充完整，续编一个完整的故事。现在我拥有了世界上各种表情，我要先去把红背包要回来，再去周游世界。小木偶这样想着，_________________________________________________________________小木偶一把抓住红背包，愤怒地大叫：“这背包是我的！”________________________________

5、________________“背包确实是我的。”小木偶可怜巴巴地对熊警察说。_____________________________________________________熊警察拎起小木偶，又要把他扔出去。小木偶着急地喊：“你不能冤枉好人，你看，这背包的带子上还有我的名字呢！”_________________________________________________________________________1、小木偶要回了背包，他又会去哪里呢？让我们来续编故事。2、推荐课外阅读：《我不是一段普通的木头》《我喜欢做我自己》《木偶奇遇记》3

6、、同学之间相互合作，演演课文相信我能做得到！小木偶大步走在绿森林里。它边走边想：穿过这片森林，会看见什么呢？是大海，是草原，还是另外一片绿森林？小木偶正想得出神，树丛里突然蹿出个小妖怪！小妖怪长得皱巴巴的，活像一块木头疙瘩。它一手叉着腰，一手指着小木偶大叫：“喂！那块木头！站住！”“我不是一块木头，我是小木偶！”小木偶生气地回答。“不是木头？”小妖怪很疑惑地凑到小木偶跟前，仔细地闻了一会儿。“你不过是一段普通的木头！”小妖怪大声宣布，“我是从小吃木头长大的，吃了整整300年！不会弄错的！”小木偶又生气又着急，它想：我一定得向这个小妖怪证明，我不是一段普通的木头！我

7、不是一段普通的木头补充阅读“我会说话。这证明我根本不是一段普通的木头！”小木偶说。“这不能证明！”小妖怪大声地反驳它，“你不过是被施了魔法！这没有什么了不起的！你等着瞧！”小妖怪找来一段破木头，然后从口袋里掏出一根歪歪扭扭的魔杖。“你看仔细了。”小妖怪边说边用魔杖在破木头上点了一下。那木头马上长出一张大嘴巴，神气活现地说起话来：“你和我一样！不过是一段普通的木头！普通的木头！木头！木头！……”小木偶气坏了，它大叫：“我还会做算术题、背乘法表！一一得一、一二得二、二二得四、二三得六、二四得八……”小木偶一口气把乘法表从头背到尾。但是小妖怪还是说：“这没什么了不起！”

8、小妖怪魔杖