27乌塔(李永平)

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1、乌塔旧关明德小学李永平现在我们来欣赏一组欧洲国家的一些美丽的风景图片。德国魅力法国瑞士奥地利威尼斯米兰希腊1、正确认读本课的生字词语；2、能正确、流利地朗读课文,了解课文内容；3、培养自己独立生活的意识和能力,克服依赖思想,学会自主自立。学习目标活动一：初识乌塔关键问题：这篇课文主要讲了一件什么事？学习要求：1、自由通读课文，读准字音，边读边思考问题；2、读完后小组内互帮互学字词，教师随机抽读；3、小组合作讨论，归纳并记录在学习卡上；4、各小组代表分享学习成果,师生梳理提升.活动时间:6----8分钟1、看谁能把下面的词语读准确。合作成果

2、展示：洗漱蒙眬惬意号码语塞反驳逻辑2、这篇文主要讲了一件什么事？这篇课文写的是14岁的德国女孩乌塔独自一人游欧洲的事。shùlóngqièmǎsèbóluóji活动二：了解乌塔关键问题：结合课文内容谈谈乌塔是一个怎样的孩子？学习流程：1、选用自己喜欢的方式读课文，边读边想；2、小组讨论交流自己的看法，并记录在学习卡上；3、各小组代表展示学习成果；活动时间:10-———12分钟乌塔是这样的一个孩子自理能力强。如：不知过了多久，“丁零丁零”的闹钟声惊醒了我，睡眼朦胧地看着表，下午两点半了。小姑娘已经起身，正在收拾东西，准备外出。乌塔是这样的一

3、个孩子热情、活泼、有礼貌。如：她一见我，立即坐起来打招呼，问我玩得怎样，又问我从哪里来……她一听，高兴得大叫……乌塔是这样的一个孩子生活经验丰富。如：这次趁暑假游历了欧洲，已经去了法国、瑞士、奥地利，在意大利去了威尼斯、米兰、弗洛伦萨，最后还要去希腊。乌塔是这样的一个孩子生存能力强。如：乌塔说她在家里就设计好了旅行路线和日程。每到一地就先查警察局的电话号码，以便遇到危险和困难时请求帮助……每个周末去帮餐馆或超级市场分发广告单，假期还到别人家里陪儿童玩。乌塔是这样的一个孩子有责任感。如：然后给家里拨个电话或寄张明信片。……乌塔是这样的一个孩

4、子有主见。如：乌塔对我这番解释很不满意，马上反驳说：“我也是家里的宝贝.......我不明白。你的话不合逻辑。”但她还坚持：“光从电视和书本中认识世界总不完美。我从电视上经常看见意大利，但只有亲自来到这里，它的美丽才深深感动了我。”乌塔是这样的一个孩子：(1)自理能力强;(2)热情、活泼有礼貌;(3)生活经验丰富;(4)生存能力强;(5)有责任感;(6)做事有主见;(7)有计划、有条理。欧洲亚洲头脑风暴思考：学了这篇课文,结合自己的学习生活实际，说说你有什么启示？小辩论:乌塔的这种做法好不好？为什么?(1)乌塔这样做很好，我们要学习乌塔独

5、立自主、自强自立的精神，要在日常生活中、学习中克服依赖思想，提高自己独立生活的能力。(2)但并不是一味模仿她独自外出旅游，一人外出，要征得家长同意并有充分准备,特别注意保护好自己的人身安全。拓展提升读万卷书，行万里路。不经历风雨，怎能见彩虹。不做温室里的花朵，要做搏击风雨的雄鹰。谢谢大家