3.1倒数的认识(1)

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1、教学目的：理解倒数的意义，掌握求倒数的方法；培养观察、概括和用所学知识解决问题的能力；渗透事物相联系的辩证思想。教学重点：理解倒数的意义，掌握求倒数的方法教学难点：运用所学知识解决相关问题倒数的认识2725×5645×2710×112545×口算：2935×和你的同位互相交流一下.你还能列举乘积是1的两个数吗?1111观察这几个算式。你有什么发现？每个算式中两个数相乘的积是1。乘积是1的两个数叫做互为倒数。3883和互为倒数，就是的倒数是，的倒数是。38388383请你举例说明谁是谁的倒数？怎么检

2、验两个数是不是互为倒数？讨论：是不是所有的数都有倒数？互为倒数的一组数具有什么特点？例1、写出、的倒数。35723553分子、分母调换位置72分子、分母调换位置27求一个数（0除外）的倒数，只要把这个数的分子、分母调换位置。想一想：怎样求整数、小数、带分数的倒数呢？在（）里填上合适的数。12×()=1×()=1()×=1()×4=10.5×()=1()×=1571238填空：()()()()=1()()（）=1判断：1、倒数是一个数。（）2、3和互为倒数的意思是3的倒数是。（）3、任何数

3、都有倒数。（）4、c和d互为倒数，所以c×d=1。（）13135、1的倒数是2。（）6、的倒数是4.5。（）7、所有真分数的倒数是假分数。（）8、所有假分数的倒数是真分数。（）1229选择题1、因为×=1，所以（）A是倒数B是倒数C和都是倒数D和互为倒数5335353535535353D2、2的倒数是（）ABCD5166171766556C3、最大的两位数的倒数是（）A10BCD99991101B4、甲数的倒数大于乙数的倒数，那么甲数（）乙数。A大于B等于C小于C写出下列各数的倒数。（）1（）

4、1（）（）2.6（）（）10（）0.4（）231874553247189135110152观察第1题的结果填空当a<()时，a的倒数大于a。当a=()时，a的倒数等于a当a>()时，a的倒数小于a111一个数a，它一定有倒数吗？如果有，它的倒数可能有哪几种情况？教学后记：倒数的意义和求倒数的方法对于学生来讲，比较简单，但是利用所学知识解决相关问题，学生做是不好很好。所以在培养学生综合利用知识方面要加油。