27、风来了(2)

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1、灵宝市第三小学教案学科美术班级二年级执笔人张晶晶执教时间年月日课题风来了第二课时学习目标1、通过回忆刮风时的场面，分析和认识不同季节和不同风力下的人们生活情景的变化。描绘风来的情景。2、通过教学培养学生的形象思维能力，感受能力和想象能力，发展学生的美术表现。3、通过学习创作，激发学生的科学分析精神，及感受生活、热爱自然的情感。教学重点能够分析、了解、感受有风的时候周围环境的变化，并对其进行美术创作。教学难点用美术形式表现出风来了时我们周围发生的变化。教具准备课件、范画。课时安排2课时教学过程一、活动导入 （门窗紧闭）  今天，在我

2、们的教室四周挂了许多漂亮的东西，你能叫出它们的名字吗？  （彩色的丝带、风铃、风车，还有塑料袋。）  现在老师要做个游戏，请同学们眼睛闭上，我要请一位特殊的朋友进来，感受一下，她是谁？（放音乐）      教师把门窗打开，风进来了。   好，睁开眼睛看看，风的到来，你发现什么改变了？  原来不动的彩带现在飘了起来;原来干瘪的塑料袋，被风给吹胀……  同学们观察得非常仔细，这些变化都是因为风来了。  教师出示课题《风来了》。   　　二、分析风来了时的情景。  　　１、教师让三位学生把窗户再次关上。  修改意见教学过程　　现在我们又

3、把窗户关上了，风又走了，一切又恢复了平静。回忆一下刚才当风来的时候，给你一种什么感受？２、春夏秋冬四个季节的风给你的感受相同吗？ 　　把自己的感受画给大家看看。老师画时请同学们以小组为单位，带着三个问题来思考。（示范）  　　教师：（1）风中的我们会是什么样的？  　　　　　（2）风中的环境又会是什么样的呢？  　　　　　（3）你知道有关风的知识吗？  学生讨论并发表自己的看法。  春天的风：柔和清新夏天的风：吹来的都是热风秋天的风：凉爽的感觉冬天的风：寒冷、刺骨　　教师：风给你们这么多的感受，我们来看看书上的画家、同龄的小朋友如

4、何感受风的？ 　　三、学生作业（添画）：  　　要求： 以《风中的我》给人物的着装、环境等添画。播放背景音乐，教师进行巡回指导。 　　四、作业展评  　　教师将学生作品分别以季节来归类，采取自评、互评、教师点评的方式进行评讲。  　　五、课堂小结  　　风是我们自然界中一种神奇的自然现象，它来了，又走了，它没给自己留下什么，却给大地换上了新装。  　　六、拓展  　　挑战你：你能描绘春、夏、秋、冬不同季节风吹来时的情景吗？