2-2基因在染色体上

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1、第二节基因在染色体上第二章基因与染色体的关系遗传因子成对存在，不相融合；在形成配子时，成对的遗传因子发生分离，分离和组合互不干扰不成对的遗传因子自由组合分离后的遗传因子分别进入不同的配子中，随配子遗传给后代。1860年.孟德尔遗传定律同源染色体同源染色体同源染色体同源染色体问题探讨1891减数分裂染色体的行为减数分裂过程与孟德尔的分离定律和自由组合定律有没有联系？项目基因染色体体细胞中数目配子中数目杂交形成配子、受精体细胞中来源在配子形成时成对存在成对存在含成对基因中一个含成对染色体中一条保持完整性独立性相对稳定的形态结构一个来自父方一个来自父方一个来自母方一个来自母方等位基因分离同源

2、染色体分开非等位基因非同源染色体自由组合自由组合萨顿的发现一种蝗虫的体细胞中有24条染色体，生殖细胞中只有12条染色体。精子和卵细胞结合形成的受精卵，又具有24条染色体。蝗虫子代体细胞中的染色体数目与双亲的体细胞染色体数目一样。子代体细胞中的这24条染色体，按形态结构来分，两两成对，共12对，每对染色体中一条来自父方，一条来自母方。从上面的分析可以看出，基因和染色体的行为具有惊人的一致性(平行关系）。如果是你会受到什么样的启发呢？1903年萨顿的推论根据基因和染色体行为的平行关系在研究蝗虫生殖细胞形成过程的实验背景下提出：基因是由染色体携带着从亲代传递给下一代的。一、萨顿的假说（类比推

3、理）发现问题：用蝗虫细胞作实验材料，研究精子和卵细胞的形成过程，发现孟德尔定律中基因的分离与减数分裂中同源染色体的分离非常相似。假说的核心：基因位于染色体上。理由：基因和染色体行为存在着明显的平行关系假说的内容：基因是由染色体携带着从亲代传递给下一代的。看不见染色体基因在染色体上推理基因看得见DdDd平行关系方法:类比推理法矮茎高茎×减数分裂受精减数分裂高茎减数分裂高茎高茎高茎矮茎P配子F1F1配子染色体矮茎高茎×减数分裂受精减数分裂高茎减数分裂高茎高茎高茎矮茎P配子F1F1配子ddDDdDDddDDdDdDdddDD基因基因与染色体的关系基因的行为染色体的行为杂交过程中保持：____

4、_________也有：______________体细胞中存在形式_________存在___________存在在配子中只有成对基因中的_______只有成对染色体中的_________体细胞中的来源成对中的基因一个来自______一个来自______同源染色体一条来自______一条来自______形成配子时组合方式非等位基因：______________非同源染色体：______________成对成对一个一条父方母方父方母方自由组合自由组合完整性和独立性相对稳定的形态结构一、萨顿的假说：基因在________上基因和染色体行为存在着明显的_____关系推论：平行染色体类比推理

5、根据两个对象有部分属性相同的前提，推论出他们的其他属性也相同的结论。科学家利用类比推理得出了很多重要的结论类比推理得出的结论有逻辑的必然性吗？其正确与否，还需观察和实验的检验。科学研究中常用方法之一萨顿将看不见的基因与看得见的染色体的行为进行类比，根据其惊人的一致性，提出基因位于染色体上的假说。正因为类比推理的非必然性，萨顿的假说遭到同时代的遗传学家摩尔根（T.H.Morgan)的强烈质疑。摩尔根的这种大胆质疑、科学务实的研究精神是值得我们努力学习的。我不相信猛德尔，更难以相信萨顿那家伙毫无事实根据的臆测！我更相信的是实验证据，我要通过确凿的实验找到遗传和染色体的关系！1909年二、基

6、因位于染色体上的实验证据“材料选对了就等于实验成功了一半”果蝇昆虫纲双翅目，体长3—4mm。在腐烂水果的地方常常可以看到。易饲养，10多天就繁殖一代。常用作遗传学研究的实验材料。证据寻找之路……长翅残翅果蝇也有众多容易区分的相对性状果蝇的特点：易饲养、繁殖快、后代多作为实验动物，果蝇还有很多优点：如：果蝇体细胞中染色体数少且形态有明显差别性染色体常染色体1对3对果蝇染色体组成模式图♀与性别决定有关的染色体称为_________与性别决定无关的染色体称为_________性染色体常染色体其中♀用XX表示，♂用XY表示。1910年5月的一天，在摩尔根的实验室中诞生了一只白色眼睛的雄性果蝇，

7、而它的兄弟姐妹的眼睛都是红色的。显然它是一个变异体。意外的发现……突变不是稀罕事，这个突变的白眼果蝇为什么这样特殊呢？果蝇的显性性状？红眼（雌雄都有）3：1白眼（只有雄性）讨论：果蝇的眼色杂交实验表明了什么？白眼性状遗传有什么特点？是否与性别有关？PF1F2×红眼（雌、雄）摩尔根的果蝇杂交实验红眼是显性性状3：1的性状分离比符合分离定律红眼白眼3/41/4（雌、雄）（雄）白眼果蝇都是雄的？×白眼（雄）红眼（雌）红眼（雌）红眼（雄）P×F1F2红