2015年高考作文等级评分标准及细则

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1、2015年高考作文等级评分标准  一等(20—16分)二等(15—11分)三等(10—6分)四等(5—0分)基础等级内容20分符合题意符合题意基本符合题意偏离题意中心突出中心明确中心基本明确中心不明确内容充实内容较充实内容单薄内容不当思想健康思想健康思想基本健康思想不健康感情真挚感情真实感情基本真实感情虚假表达20分符合文体要求符合文体要求基本符合文体要求不符合文体要求结构严谨结构完整结构基本完整结构混乱语言流畅语言通顺语言基本通顺语言不通顺，语病多字迹工整字迹清楚字迹基本清楚字迹潦草难辨发展等级特征20分深刻较深刻

2、略显深刻个别语句有深意丰富较丰富略显丰富个别内容较好有文采较有文采略有文采个别语句较精彩有创意较有创意略有创意个别地方有新意 高考作文评分细则一、内容项（一）一等　　符合题意：凡是在材料内容及含义涉及范围内选题立意的　　中心突出：凡是紧紧围绕主题构思行文的　　内容充实：凡是材料丰富，能够充分表现主题的　　思想健康：凡是思想倾向积极向上的　　感情真挚：凡是行文合情入理的　　（二）二等　　符合题意：凡是在材料内容及含义涉及范围内选题立意的　　中心明确：凡是能够围绕主题构思行文的　　内容较充实：材料能基本表现主题　　思想健

3、康：凡是思想倾向积极健康的　　感情真实：凡是行文自然朴实，不造作　　（三）三等　　基本符合题意：尚能把握材料含义，但行文中有所游离　　中心基本明确：尚有中心，但部分材料游离中心之外　　内容单薄：虽有材料，但不足以表现主题　　思想基本健康：思想倾向基本符合道德规范　　感情基本真实：行文有造作痕迹，总体尚自然 　　　　注：1、内容评分以题意、中心、内容为重点，全面衡量，综合入等量分，参照思想、感情在等内浮动　　二、表达项　　（一）一等　　符合文体要求：文体特征明显　　结构严谨：首尾呼应，文脉畅通，段落划分恰当，衔接紧凑，

4、过渡自然　　语言流畅：能使用规范的现代汉语写作，用词准确，句与句之间衔接自然，　　字字迹工整：字迹工整，书写规范　　（二）二等　　符合文体要求：文体特征明显　　结构完整：有头有尾，分段合理　　语言流畅：文从字顺，允许一到两处语病，但不影响语意表达　　字迹清楚：书写较规范，易辨认　　（三）三等　　基本符合文体要求：有文体杂糅痕迹，但尚能分辨出文体类型例如，学生作文的开头结尾都有落款，中间是议论文，不能针对具体对象完成“书信体”的内在要求，视为“基本符合文体”　　结构基本完整：有头有尾，段落划分不够合理　　语言基本通顺：

5、有三到四处语病，对语意表达并无很大影响　　字迹基本清楚：书写不够规范，尚能辨认　　　注：1、表达项以文体、语言为重点，全面衡量，综合入等量分，参照结构字体，在等内上下浮动　　三、发展项　　（一）一等　　深刻：思想上的深刻，体现在：透过现象深入本质；揭示事物内在关系；观点点具有启发性　　丰富：内容丰富，体现在：　　材料丰富；论据充足；形象丰满；意境深远　　有文采：语言文采，体现在：　　用词贴切；句式灵活；善于运用修辞手法；文句有表现力　　有创意：见解新颖；材料新鲜；构思新巧；推理想象有独到之处；有个性特征　　（二）二等

6、　　较有文采：词语恰当；句式有变化；能适当运用修辞手法　　较有创意：见解正确；材料选择得当；想象合理；较有个性　　（三）三等　　略显文采：词语较恰当；能运用一些修辞　　略有创意：有一定的想象力；有一定个性　　（四）四等　　个别语句有深意，个别例子较好，个别语句较精彩，个别地方有新意。   　　注：1、发展等级为四项16个评分点，不求全面，可根据若干突出点按等级评分　　2、发展等级应按要求评分，再参照基础等级的分数适当量分　　3、基础等级内容、表达两项都在四等的作文，发展等级只能在四等给分【“扣分”的注意事项】    

7、 　　1、1个错别字扣1分，最多扣10分     　　3、字数不足800字的，每少50个字扣1分，最多扣5分    　　4、标点：错3-5处扣1分，6处以上扣2分，最多扣2分　未完作文：　　（1）主体已写出，无结尾，仍按基础等级评分，不影响发展等级评分　　（2）主体未写出，或300字以内作文在10分以下给分，包括10分，直接记在内容栏里，其它为0分　　6、文不对题的作文：凡是与材料的内容、含意无任何联系的作文，在10分以下给分，直接记在内容栏里　　7、套作、抄袭的作文　　（1）套作：无自己的构思立意，仅对原材料进行简

8、单扩写，或对已有文章进行简单改写的　　凡套作作文基础等级在三等及以下适当给分，发展等级不给分。　　（2）抄袭：须提供抄袭的文章或提供线索，经确认后，此类作文基础等级在四等给分，发展等级不给分。　　8、关于有严重问题的作文     　　（1）内容上有严重政治倾向性错误；    （2）答卷雷同；     　　（3）前后笔迹不一致；