2011学年度第二学期教导处工作计划

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1、转变教学理念，提高教育质量——温州市黄龙第三小学2011学年度第二学期教导处工作计划过去的2011年，黄龙三小教导处在学校行政领导班子的正确领导下，紧紧围绕学校的办学思想，结合我校实际，严格过程管理，狠抓教学及课改工作，取得了一定的成绩，学生、家长的赞誉。本学期为了进一步推动我校教学发展，完善已有的教学成果和管理机制，全面提高教学质量，教导处认真分析我校教学现有的新情况、新特点，以改进教的方式和学的方式、优化教学过程管理为主要内容，以努力实现一小教学质量的稳步提高为主要目标，特制定本学期如下工作计划：一、指导思想：以十七大报告为

2、指导，根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要》、《浙江省中长期教育改革和发展规划纲要》、《温州市中长期教育改革和发展规划纲要》、《鹿城区教育事业发展第十二个五年规划》等文件精神，按照区教育局、区教师培训和科研中心等部门的工作部署，贯彻校长室学期工作计划，确定了以有效教学为核心，以教学质量提升工程和教师专业发展工程为重点，以教研、科研、师训为路径，以研究、指导、管理、服务为职责，扎实推进各项教学工作，为促进学校教育教学质量的优质、均衡发展，努力推进教育教学管理，强化校园文化建设，切实推进有效教学工作，提高教育教学质量，推进素质教育

3、不断进步，努力构建和谐校园、文化校园，促进我校教育教学的均衡发展，提升我校教研教学工作的水平，使教育教学工作再上新台阶。二、主要工作目标任务：（一）扎实开展教研工作，促进学校教育质量均衡性提升1．深化三项主题教研，推进有效教学。以“有效落实教学目标、有效破解疑难课例、有效设计学生作业”三项内容为教研主题，继续深化教学目标、疑难问题和有效作业三个主题的校本教研活动，推出“紫云英”杯精品课，各学科教师积极参与集团联盟校开展的教学研究活动，自主开展主题式研课、团队式亮相的研讨活动，深化研究内涵、拓展研究范式，努力构建我校教研特色，逐步

4、成为我校的教研品牌。82．健全质量监测体系，提升教学质量。加强学生学业质量标准的研究与制订，构建学生学业质量诊断、评价、反馈与指导体系；举行教师团队协作命题活动，促进学生学业质量评价资源建设；加强对教师备课、上课、辅导和作业等教学常规实施情况的指导与监督，强化备课与备课管理的研究；加大对学业后20%学生的研究力度，关注后20%学生学业质量提升问题，有效提升我校的教学质量。3．迎接各类调研，增强服务意识。本学期延续集体调研与个体调研相结合的方式，迎接区教师培训和科研中心的“飞行调研”，以强化常态意识，突出调研后的改进质量。4．加强

5、学科建设，打造学科品牌。确立各学科的研究重点和工作课题，建立学科教研基地，通过实践研究形成学科教学特色和学科特色学校。推进校本精品课程建设，加强对学校校本课程研究的研究与指导，培育和评选有代表性的精品校本课程。5．加强“三小”培养，推进素质教育。以提高学生素养为宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，积极创新活动内容与形式，出台“三小”评选活动方案，开展“三小”的培养工作，促进学校育人模式的转型，深入推进素质教育。（二）加强师资队伍建设，提高教师队伍整体素质1．全面完成教师短中长期专业发展培训年度任务。根据区教育现代化发展进

6、程和骨干教师成长需求确定培训项目，形成一批综合性与专题性相融合的指定性项目，按层次性、个性化的培训原则设计并组织实施指定项目。组织申报教师培训项目，明确职责，分解任务，责任到人。加强师资培训力度，拓宽学习渠道，打造一支业务精良的教师队伍促进教育提升。2．建立校本培训年度考评制度，推进教师学科素养提升行动。深入领会教师学科素养提升行动的内涵和关键元素。明确“4313”基本框架（4为专业阅读、导学、研教和科学人文常识四大元素；3为培训、考核、比赛三个环节；1为文本解读一个切入点；3为校本培训、项目培训、主题培训三个抓手），着重提高骨

7、干教师的认同水平并付诸于行动。切实加强校本培训过程管理，建立校本培训考评制度，推进教师学科素养提升行动。8（三）加强科研管理，提高科研实效1．深入进行新课程理念与实践的学习探究。以新课程理念的学习为先导，以教学实效性为抓手，以过程探索为重点，以课堂增效为落脚点，实现教师的专业化成长和学生的和谐发展双赢的目标。强化教学常规管理，对教学工作实行量化考核，努力提高教师工作积极性。加强教研组建设，建设和谐发展的教师团队。开展“同组共研一节课”及“教师论文沙龙”提高科研能力及教学水平。抓好“一课、两操、一运动”，开展春季“阳光体育运动会”

8、提升校体育活动水平。创建有特色的校园体育小队。开展“庆六一艺术节文艺汇演，丰富学生业生活，使发展身心全面发展。加强对班主任工作的研究、督导、考评，优化班级文化、进而提升校园文化。2．加强课题管理，切实改进课堂教学。鼓励学校申报教科规划类课题，以课题研究促进学校的