2009级安专消防工程学课程设计指导书

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1、2009级安全工程专业《火灾与爆炸灾害控制》课程设计指导书一、设计目的：课程设计是学生将课程体系的理论和工程实践相结合的重要环节，也是培养同学实践动手和工程应用能力的有效途径，是理论教学和实践教学结合的重要手段。通过本次课程设计，使得学生能更为系统的了解工业和生活中防火与防爆基本原理、知识和内容，树立起正确的防火观念和意识，使其对企业生产和民用生活实用性和工程性的消防管理、设计、监测、控制以及应急救援理论和技术等有更为全面深入的理解和掌握，加强其对防火与消防理论在现场工程应用中的认识，通过对工程应用中消防系统的分析评价和改进设计，加强学生对企业消防系统控制能力的应用，

2、培养起对实践性消防问题的独立思考和解决的能力，形成较为系统和科学思维体系，为以后从事防火消防方面的专业工作和设计打下良好的基础。二、设计内容：1、课程设计的内容：①收集课题对象的现场资料（工艺、尺寸、环境参数、存在的问题和运行情况等资料），调查课题的国内外现状、呈现的特征、存在的问题以及指出研究的意义和目的。②存在问题的原因分析以及评价过程与结论。（运用防活基本原理和消防工程有关理论，结合安全系统分析和评价的方法对问题的原因进行比较深入的分析，并就现状和分析的结果作出评价，并得出结论等。）③结合现场、国家相设计关标准和国家法规对现场消防问题提出设计思路和方案，或对已有

3、的消防系统存在问题的改进措施和设计，包括设计的依据、原理、思路、实施方案（内容）步骤和关键问题的解决办法等。④对工程设计进行安全可靠性和实施可行性（技术可行性和经济可行性）分析，最后分析和总结本次设计的过程、水平、存在的问题等总结。2、课程设计内容的具体（指导）方针：①选题依据：即选择的课题有何依据，国内外的研究和发展现状等；②课程设计的意义：即完成此课题有何意义和实用价值，以及该课题存在的关键问题；③课程设计原始资料：必须来源于现场的实际，不得假设推断，包括系统的基本资料（设备、工艺流程、尺寸、环境参数和物料状态等）、运行资料（运行记录、出现的问题和存在的主要安全隐

4、患等）和类似系统的相关资料；④课程设计的分析：对获取的资料进行归纳、分类、统计分析，选用适当的分析和评价方法和模型进行分析评价，选取相应的设计方案，制定设计的程序，根据相关的原理和标准进行设计分析，最后进行必要的说明等；⑤课程设计的设计：既对原来系统或者设计中存在的问题依据消防工程和防火的原理进行改进和设计，使之符合防火的要求，达到消防的“安全第一、预防为主、消防结合”的基本原则。⑥课程设计的结论：在对资料分析的基础上，对系统的设计或改进措施进行安全可靠性预评价、技术可行性和经济可行性分析，并对整个设计的过程、水平、应用价值和存在的问题做出分析和结论。三、设计要求：１

5、、要求每位学生单独完成一个课题，课题可从下面的参考课题选择（但是也可以以2-4个人为一组选择相类似的课题，或者选择一个大课题，再分成若干子课题，各成员各负责一个子课题等方式），鼓励同学们自己做自选课题（自选课题要与本课程设计紧密相连，源自实际应用，且须经指导老师审核和确认方可有效。）；２、课题原始资料必须来自实际，要经过现场测绘，准确和可靠，同学们可以通过现场实测、调查、问卷和查阅有关资料和文献记录等形式来收集；３、课程设计的内容要求：立论有理有据，评价分析合理和透彻，结论可靠正确，设计大胆合理，充分体现“安全第一、预防为主、消防结合”原则。4、课程设计格式和其他要求

6、：①课程设计内容和论文字数不得少于3000字（不包括标点和图表等。）语句通顺，表达准确合理，尽量多使用专业语言。用A4纸打印出来，包括课程设计的封面（采用统一格式）、目录、任务说明书、正文（包括中英文摘要和关键词）、结束语、参考文献和附件（设计图等）（按上述顺序装订成册）。②设计排版格式见《消防设计格式要求》与范本③图纸的规格与数量根据设计与论文的内容来确定，在指导论文的时候再根据具体的情况予以确定所有同学必须认真、按时、保质和独立完成。④在设计的规定时间和地点进行设计，遵守纪律，不得无故缺勤，服从指导老师的安排。四、设计题目：第一类：消防安全现状分析与改进（1）我校

7、图书馆消防安全现状分析与改进（2）我校学生公寓消防安全现状分析与改进（3）我校学生食堂消防安全现状分析与改进（4）我校实验楼消防安全现状分析与改进（5）某某企业消防安全现状分析与改进（6）某某车间消防安全现状分析与改进（7）某某影剧院消防安全现状分析与改进第二类：某某建筑……设计（主要为灭火器配置、消火栓灭火系统、火灾自动报警系统、火灾应急疏散系统等）(限单人成组做)（1）某教学楼（2）某宿舍楼（3）某仓库（4）某图书馆、会议室（5）某娱乐场所（电影院、歌厅、网吧与超市等）第三类：火灾监测与报警系统设计（1）我校图书馆火火灾监测与报警系统设计（2）我