2008暑假师德讲稿

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1、新时期教师师德修养第一讲：教师对待教育事业的态度教师的核心价值：教书育人。对“教书育人”的理解，教书是职业，是谋生手段；育人是事业，是发展目标。学生不是课堂上教出来的，而是一流教师造就的学习氛围熏陶出来的。教书育人是教师职业和事业的完善再现，把教书看成一门职业，职业的价值在于谋生；把教书看成一门事业，事业的价值在于献身！把教书当作事业来做，事业就要倾注自己所有的心血。有研究者从教师的工作状态和社会参与程度把师德分为如下类型：1、生存型（功利性强）：教书匠（知识的搬运工，没有创新精神和进取精神）、

2、无奈型（由于个人发展受挫才选择教师职业）、临时工（热衷校外兼职，对自己的学校没有感情）；2、享受型（非功利型）：劳苦享受型（把教育教学工作的辛苦视为享受，勤勤恳恳，任劳任怨）、爱生型（热爱学生，孩子学生就是教师贩乐趣源泉，象父母一样的爱）、教育清高型（崇尚教育教学工作的高尚，在教育学生中陶冶自己的情感，清高实际上体现了对教育事业的尊重和敬仰）；3、发展型（超功利）：反思提高型（这种教师同重视反思与分析，强调自己的进步和提高）、学习型（既是教书育人的师者，又重视自我修养，通过学习提高自己）、研究型

3、（在教育科研上取得有创见性成果，对教育的发展做出较大贡献）职业态度——指人们如何看待自己所从事的职业和岗位，是否认同和追求职业岗位所联系的社会价值把教师作为事业的态度应体现在：1、树立甘为“人梯”、无私奉献的敬业精神——基础。教师是道德的引路人，是品行的示范者，对于教师职业来说，“授业”固然重要，但“传道”更为重要。为学与做人相比，做人始终最重要，其达成也难于为学许多倍。所以，教师的最大职责是教导学生如何做人。2、追求以育人为本、塑造美好心灵为目标的职业理想——动力3、培养不求功利、对祖国和社会

4、未来发展高度负责的责任意识——保障。树立敬业精神要求教师必须有恒心。对于一个教师而言，要敬重教育事业，就要潜心研究业务，不浮躁，不急功近利，耐得住寂寞，经得住诱惑。第一节教师的敬业精神一、敬业精神的内涵二、敬业精神的具体内容三、敬业精神的社会价值四、敬业精神的时代发展意义五、敬业精神是全面推进素质教育对教师的客观要求一、敬业精神的内涵敬业的理念。树立敬业精神的关键是依靠教师内在的品行修养。-25-树立敬业精神还要求教师必须有诚心。这是一个教师必备的、最基本的心态。具有敬业精神的教师，无论何时何地

5、、何种状态下都会主动、自主、自觉地意识到自己职业的社会责任和道德责任，都会凭借隐藏在内心的意识活动尽职尽责，一丝不苟地对待教育中的任何一件事。敬业，就是尊敬、尊崇自己的职业。只有将自己的职业视为自己的生命信仰，才真正掌握了敬业的本质。像热爱生命一样热爱工作，把工作作为自己的使命，正当地获取财富，实现自我职业发展的人，才称得上掌握了敬业理念的人。敬业精神既有实际 行为的一面，表现为积极投入事业、勤奋努力工作、尽职尽责地服务理念，同时又体现为一种人生价值观。它是行为和价值的统一或者说是生活世界与意义

6、世界的统一。二、敬业精神的具体内容（1）服务意识。世界五百强第一，沃尔玛坚守着这样的经营信念，“只要商店能够提供最全的商品、最好的服务，顾客就会蜂拥而至。”公司制定了三条座右铭：“顾客是上帝”、“尊重每一个员工”和“每天追求卓越”。  因此，在“顾客第一”的指导下，沃尔玛逐步扩大，发展为世界超一流的零售王国。正如可口可乐公司董事长兼总裁罗伯特?戈泽塔先生所说：“山姆比其他人都清楚，企业的生存离不开顾客。因此他一直强调，零售业所有工作的中心和努力的方向都是令顾客满意。对于这个原则和信念，山姆始终贯

7、彻如一。”用他的话来说，为了顾客，沃尔玛总裁山姆可以以任何方式或是特殊方式，甚至是全美行业中都绝无仅有的方式，为公司服务，为股东服务，为社区服务，为顾客服务。作为企业，服务就是生命线。麦当劳的黄金准则是顾客至上，顾客永远第一。提供服务的最高标准是质量（Quality['kwliti]）、服务（Service['s:vis]）、清洁（Clean[kli:n]）和价值（Value['vlju:]），即QSC＆V原则。这是最能体现麦当劳特色的重要原则。Quality是指麦当劳为保障食品品质制定了极其严

8、格的标准。例如，牛肉食品要经过40多项品质检查；食品制作超过一定期限（汉堡包的时限是10分钟、炸薯条是7分钟），即丢弃不卖；规定肉饼必须由83％的肩肉与17％的上选五花肉混制等等。严格的标准使顾客在任何时间、任何地点所品尝的麦当劳食品都是同一品质的。从店的色彩（红黄）、音乐等都有严格要求。“为学生一生的发展奠基”的教育目标核心就是服务。“为了学生的一切”就是为了让学生全面、和谐的发展。这样一种服务意识，要从每一个老师到他的课堂，每一个校长到他的教师，每一个教育行政部门到他们的学校，彼此都要强化教