1课《新闻两则》教师导学案

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1、课题：1、新闻两则主备教师：敖娜丹授课教师：敖娜丹授课时间：月日审签人：导学目标1、了解新闻的特点，把握新闻的主要内容。2、品读文中生动、准确、精辟的语言。3、认识中国革命的胜利来之不易，并从中获得有益启示。教学重、难点把握新闻的内容，揣摩文章准确、简洁的语言，体会作者蕴含在字里行间的思想感情。教法：速读、精读、朗读、情境设置法、质疑探究法学法导航：自主、合作、探究法、讨论法学生准备：熟读课文教学过程课堂组织【自主预习案】1、常识填空。①新闻，又叫________，它的结构通常包括________、________、________、________、________五部

2、分，其中必不可少的三部分是________、________、________。②新闻写作必须注意记叙的六要素：________、________、________、________、________、________。③新闻的特点是观点________、内容________、报道________、语言________。2、时代背景及作者简介。《人民解放军百万大军横渡长江》1949年4月20日，国民党政府拒绝签订国内和平协定。解放军坚决执行毛泽东主席和朱德总司令向全国进军的命令，举行了规模空前的全面大进攻。中国人民解放军于21日凌晨发起了渡江战役。渡江战役开始后，新华社连

3、续发表了毛泽东写的两则新闻《大军三十万昨日渡过长江》和《人民解放军百万大军横渡长江》。《中原我军解放南阳》中国人民解放战争，第一年歼灭国民党军112万人。1947年6月底，解放军由战略防御转入战略进攻，以主力一部挺进中原，将战争引向国民党统治区，在外线大量歼灭国民党军；以部分主力和地方武装坚持内线作战，收复失地。10月10日，解放军总部发表宣言，号召全国人民打倒蒋介石，解放全中国。战争第二年，解放军歼灭国民党军152万人，攻克大批国民党军重点设防的城市，为与国民党军进行战略决战创造了条件。1948年到1949年1月，解放军连续进行辽沈、淮海、平津三大战役。这则新闻发电之日

4、正是辽沈战役胜利结束之后，淮海战役的前夜。作者简介：毛泽东，新中国的缔造者，伟大的政治家、革命家、军事家。　3、当一回播音员，模仿中央电视台新闻联播主持人的语气和语速，反复朗读这两则新闻，体会在读新闻时应怎样把握重音、语调、情感和节奏，并给下面加点的字词正音。区域（）溃退（）锐不可当（）歼灭（）要塞（）绥靖（）阻遏（）管辖（）逃窜（）芜湖（）4、选词填空。（1）人民解放军百万大军，从1000余华里的战线上，（）敌阵，横渡长江。（越过、冲破、击溃）（2）不料正是汤恩伯到芜湖的那一天，东面防线又被我军（学生预习）了。（冲破、突破）5、分别用一两句话或一段话来概括两则新闻的主要

5、内容。第一则：第二则：【课内探究案】一、情景导入，明确目标。同学们，在现实生活中你们都是通过哪些方式来了解世界的风云变幻、国家的政治策略以及群众的街头巷议呢？（报纸、电视、电脑……）新闻缩短了你、我、他之间的距离。让我们寻常百姓足不出户，便可了解国内外时事，获取各种生活的信息。好的新闻是可以穿越时空，供人们品读与回味的。今天，并让我们来共同研读两篇来自于解放战争时期的新闻佳作，让我们重温那段荡气回肠、青春激扬的硝烟岁月。（板书课题）明确教学目标。检测学习预习情况。二、自主探究，释疑解惑。（一）速读新闻。1、快速默读，找出《人民解放军百万大军横渡长江》的六要素。人物：时间：

6、地点：事件发生的原因：经过和结果：四、合作探究（二）研读新闻。2、研讨：为什么按中、西、东的顺序叙述？西路军与东路军是同时发起渡江作战的，为什么先说西路军，再说东路军？（三）品读新闻。3、比较下边每组中的两个句子，说说哪一句好，为什么？①二十日夜起，长江北岸人民解放军中路军首先越过安庆、芜湖线，到达繁昌、铜陵、青阳、荻港、鲁港地区，共渡过三十万人。情景导入，明确目标。检查预习（听写）引导学生整体感知课文引导学生合作交流学习②二十日夜起，长江北岸人民解放军中路军首先突破安庆、芜湖线，渡至繁昌、铜陵、青阳、荻港、鲁港地区，二十四小时内即已渡过三十万人。（提示：注意从词语含义的

7、差异上体会它们不同的表达效果。）①结果就在二十日那一天，东面防线又被我军突破了。②不料正是汤恩伯到芜湖的那一天，东面防线又被我军突破了。（提示：注意比较语句的感情色彩。）4、归纳本文的语言特点。试试从文中找出其它的词语或句子加以说明。（四）自主学习第二则新闻。运用所学的新闻知识自主学习第二则新闻。5、自学提纲：人物：时间：地点：事件发生的原因：经过和结果：6、速读新闻，理清新闻六要素。7、问题探究：本文题目为“中原我军解放南阳”，文章为什么不仅报道解放南阳的消息，还概述了一年多来南线解放军的战绩？8、品读，品味新闻语言。比较下