教育技术培训

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1、教育技术培训向各位老师学习！愿我们共同成长！共同进步！模块三教学媒体的选择活动1：了解教学媒体的作用活动2：教学媒体的选择和应用活动3：为自己的教案配置教学媒体方案活动1了解教学媒体和教学资源1、教学媒体的概念、特性和分类？2、教学媒体的作用是什么？问题思考活动1了解教学媒体的作用第1步了解教学媒体的概念、特性和分类1．教学资源的概念教学资源是指能够支持教学活动的各种人力和物质条件，由人类资源和非人类资源两大部分组成。2．教学媒体的概念媒体：是指承载 、加工 和传递 信息的介质或工具。媒体——知识和信息的载体媒介——存储和传递媒体的介质（实体）如书本、磁带、磁盘、网络等教学媒体：当

2、某一媒体被用于教学目的时，则被称为教学媒体。成为教学媒体两个基本要素：（1）教学为目的（2）支持教与学活动2、教学媒体的特性（1）表现性（2）重现性（3）接触性（4）参与性（5）受控性3．教学媒体的分类（1）非投影视觉媒体：印刷材料、静止图画、图示材料、实物教具和模型。（2）投影视觉媒体：幻灯机、投影机等，以及相应的教学软件。（3）听觉媒体：录音机、收音机、电唱机、激光唱机（CD机）等，以及相应的教学软件。（4）视听觉媒体：电影放映机、电视机、录象机（VCD、DVD机）等，以及相应的教学软件。（5）综合媒体：多媒体计算机、计算机网络等，以及相应的教学软件。活动1了解教学媒体的作用第

3、2步教学媒体的作用2、教学媒体在教学中的作用A.提供事实，建立经验；B.创设情境，引发动机；C.举例验证，建立概念；D.提供示范，正确操作；E.呈现过程，形成表象；F.演绎原理，启发思维；G.设难置疑，引起思辩；H.展示事例，开阔视野；I.欣赏审美，陶冶情操；J.归纳总结，复习巩固；K.其他（包括突出、强化教学重点，突破、化解教学难点等）。活动2教学媒体的选择和应用选择教学媒体的依据①依据教学目标②依据教学内容③依据教学对象④依据教学条件选择教学媒体的原则1、最优决策原则2、有效信息原则3、优化组合原则戴尔的“经验之塔”理论123456789101112直　接　有　目　的　的　经　

4、验设　计　的　经　验演戏的经验观摩示范学习旅行参观展览电视、录象电影静止画面广播、录音视觉符号言语符号多媒体抽象性（学习）观察做戴尔形象性动作性布鲁纳直接经验形象经验符号经验抽象（经验）（1）教学媒体使用的方式A.设疑——演示——讲解；B.设疑——演示——讨论；C.讲解——演示——概括；D.讲解——演示——举例（或学生讨论）；E.演示——提问——讲解；F.演示——讨论——总结；G.边演示、边讲解；H.边演示、边议论；I.学习者自己操作媒体进行学习等；Ｊ.自定义。教学媒体运用的方式及使用的最佳时机（2）教学媒体出示的最佳时机A.学生的心理状态由无意识向有意识转化时；B.学生的心理状态

5、在有意注意与无意注意互相转换时；C.学生的心理状态由抑制向兴奋转化时；D.学生的心理状态由平静向活跃转化时；E.学生的心理状态由兴奋向理性升华时；F．学生的心理状态进入“最近发展区”，树立更高学习目标时；G.鼓励与激励学生的求知欲望时；H.鼓励学生克服畏难心理、增强信心时；I.满足学生表现成功的欲望时。活动3为自己的教案制定媒体配置方案设计教学媒体配置方案为自己的教学设计方案制定教学媒体配置方案。模块四理解和熟悉信息化教学资源模块四、五、六概述联系信息化教学资源的收集与处理成果：根据模块四制定的资源应用计划表，收集合适的教学资源素材，对其进行加工和处理。理解和熟悉信息化教学资源成果

6、：根据模块二的教学设计方案，制定出资源应用计划表。信息化教学资源的集成与开发成果：根据模块五收集和整理的教学资源，制作一节演示型课件。模块四模块四模块六模块五模块四：理解和熟悉信息化教学资源学习目标：1、了解教学资源与信息化教学资源。2、熟悉信息化教学资源的基石-------多媒体素材及其存储格式。1.教学资源的基本概念教学资源基本概念信息化教学资源是教育信息化的基础，是信息技术与课程整合的关键，是需要长期建设与维护的系统工程。由于教学资源的复杂性和多样性，使得人们对它的理解各不相同，会出现大量不同层次、不同属性的教学资源。教学资源：指的是在学校教学过程中，支持教与学的所有资源，即

7、一切可以被师生开发和利用的在教与学中使用的物质、能量和信息，包括各种学习材料、媒体设备、教学环境以及人力资源等，具体表现为教科书、练习册、活动手册和作业本，也包括实验和课堂演示时所使用的实物，还包括录像、软件、CD-ROM、网站、电子邮件、在线学习管理系统、计算机模拟软件、网上讨论BBS、网络教室、电教室、教师、辅导员等大量可利用的资源。信息化教学资源：是指信息技术环境下的各种数字化素材、课件、数字化教学材料、网络课程和各种认知、情感和交流工具……。信息化教学资源的教