报道改写成故事

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时间:2019-05-06

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1、习作指导报道改写成故事一、导入同学们,在我们的生活中离不开动物的陪伴,人与动物之间发生过或是感动或是有趣的故事,今天我们来看一篇与动物有关的图片新闻报道。二、初步了解新闻报道及报道中的图片。1、请看大屏【图片和报道】请同学们结合这张图片读这篇报道,想想这篇报道与我们平时学的课文有什么不同(指名说)。2、同学们说得对,【出示大屏】,图片新闻报道:直观,及时,语言简介,内容真实,具有教育性。3、今天就让我们把这篇报道改写成一个故事(板书:报道改写成一个故事),同学们有兴趣吗?4、【出示习作要求】请同学们一起读一读。三、再看图及新闻报道,提炼信息。1、我们再来看看这幅图和这篇报道,从这幅图和文字

2、中,你捕捉到哪些信息?(指名说)生:2、可见同学们读得很用心。因为这是一篇新闻报道,所以语言简练,篇幅短小,略去了许多情节,下面就请同学们展开合理想象补足故事情节。3、请大家看老师给你们的温馨提示:①据图片和新闻报道。【大屏】:合理想象:②了解鸭子生活习性。①符合生活实际。2、一定要做到合理想象,在想象的过程中要①②③。一、合理想象,补充情节。1、在展开合理想象之前,请同学们再仔细看这幅图,读这篇报道,想想;要把这个故事写具体,可以着重对故事的哪个部分展开想象!(指名说)生:经过(板书)2、好,现在同学们可以以自己的独自想象,也可以与同桌或前后桌一同想象。为这个故事补充情节了,开始吧。3、

3、谁愿意把自己精彩的想象与大家一同分享呢?【师要注意:①学生在想象时,要提醒生抓住人物的动作,语言和心理。②学生在汇报时,及时给予评价】4、在学生汇报时随机提炼语句①小鸭跌入下水道。②鸭妈妈求救。③巡警搭救。④小鸭得救,鸭妈妈答谢。5、(师指板书)来,同学们,看黑板。今天的习作除了开头和结尾中间部分可采用小标题的形式来写。二、好吧,拿起你桌上的笔,把这个精彩的故事记录下来吧!【师提醒】:注意:写得快的同学可以写完整个故事,写得慢得同学可以只写故事的经过,别忘了给这个故事加一个题目。三、讲评:捕捉亮点,再次渗透人文教育的内容,如:1、感情真实,写出了鸭妈妈与小鸭子浓浓的亲情,2、合理的想象出了

4、巡警救助小鸭子的过程和鸭妈妈求助的真情。一、作业:【大屏】:下去之后修改自己的作文,并主动与他人交换修改。板书:报道改写成故事进过:①小鸭跌入下水道。②鸭妈妈求救。③巡警搭救。④小鸭得救,鸭妈妈答谢。

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