unit 5 shopping lesson 2 do you have schoolbags 教案

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1、Unit5ShoppingLesson2Doyouhaveschoolbags教案【教学目标】1.知识目标：（1）熟练掌握本课所学的有关购物的单词：schoolbag,new,way,nice,eraser,ruler,pencil-case,forty,excuse（2）熟练掌握重点句型，并能用英语询问别人想要买什么，并加以回答：--Excuseme.Doyouhaveschoolbags/pencil-case/eraser?--Yes,wedo./Sorry,wedon’t.--Doyoulikethisone?--Y

2、es,Ido./No,Idon’t.--It’sfortyyuan.--We’lltakeit.2.技能目标：（1）学会运用所学句型询问别人想要买什么东西，并能够回答别人自己想要买什么，对商品的要求。（2）能够用英语在商店买学习用品。3.情感目标：（1）在情景创设中培养学生合作学习的能力。（2）通过多种形式的游戏和活动，激发学生学习英语的兴趣。【教学重点】1.词汇：schoolbag,new,way,nice,eraser,ruler,pencil-case,forty,excuse2.句型：--Excuseme.Doyou

3、haveschoolbags/pencil-case/eraser?--Yes,wedo./Sorry,wedon’t.--Doyoulikethisone?--Yes,Ido./No,Idon’t.--It’sfortyyuan.--We’lltakeit.【教学难点】1.schoolbag,new,way,nice,eraser,ruler,pencil-case,forty,excuse的发音。2.运用所学词汇及句型：--Excuseme.Doyouhaveschoolbags/pencil-case/eraser?-

4、-Yes,wedo./Sorry,wedon’t.--Doyoulikethisone?--Yes,Ido./No,Idon’t.--It’sfortyyuan.--We’lltakeit.【教学辅助资源】1.多媒体课件2.单词卡片3.录音机4.商品图片【教学过程】Step1:Warmup教师询问学生有没有和妈妈一起去商店买文具用品的经历，并引出今天的重点内容：如何用英语在商店买文具用品。Step2:Tasks:Task1:（1）看listenandsay的教学内容。让学生们说出对话中出现了什么人物，他们在谈论什么，提到了哪

5、些内容？将有关生词写到黑板上。（2）简单讲解黑板上的生词，教学生认读、跟读和记忆。（3）播放录音。先听两遍，让学生带着问题、带着目的去听。（4）通过多种形式让学生朗读录音内容。比如：跟录音读，跟教师读，角色扮演朗读。（5）分小组角色扮演。Task2:（1）看let’stalk的教学内容，带领学生朗读schoolbag,new,way,nice,eraser,ruler,pencil-case,forty,excuse这些单词。（2）播放录音。先让学生仔细听，注意动词。（3）两人一组，仿照图片内容进行对话练习。Task3:（1

6、）看let’sdo的教学内容。浏览后，了解大意和要求。（2）播放录音。先认真听两遍，听清人物的对话内容。（3）两人一组，仿照图片内容进行对话练习。Step3:Practice老师首先带领学生朗读句型：--Excuseme.Doyouhaveschoolbags/pencil-case/eraser?--Yes,wedo./Sorry,wedon’t.--Doyoulikethisone?--Yes,Ido./No,Idon’t.然后让同桌之间互相练习，最后请3组同学上台演练。Step4:Game5人一组，1人扮演商店老板，其

7、他4人扮演顾客，用所学句型进行对话，看谁卖出的文具用品最多。商品可以用图片代替。Step5:SummaryT:Whatdidyoulearninthisclass?教师和学生一起总结本课时的教学重点，重要词汇和句型，然后观看课程相关视频，加强学生们的理解以及提高学习的兴趣。Step6:Homework1.将重点词汇每个抄写10遍，重点句型每个抄写5遍。2.写一篇小短文介绍自己和妈妈一起买文具的经历。