(许富生)2015历史高考研讨会(课件)

《(许富生)2015历史高考研讨会(课件)》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、（一）、关注分值最高的考查题型题目要求课标全国I卷100分课标全国II卷100分江苏卷120分浙江卷100分广东卷100分山东卷90分四川卷100分历史常规类（比较、归纳历史背背、概念、特点及影响等）68656257485157数据信息类441084816历史思维方法类444817134史论互证类1215101041114观点探究类1212141727179（注：表格中数字为2014年比例数）一、考生必须明确的应考方向1.历史常规类题型。依然是主要形式，考查考生对具体或宏观历史现象、概念的背景、特点、影响等方面的准确理解与领悟。2.历史思维方法类题型。是近年出现的新题型，并且

2、呈现出逐年增加的趋势；将史学理论与史学研究方法引入试题，体现高考学术性的倾向。3.史论互证类题型。大多给出史论，要求考生寻找史实，或给出材料史实，要求考生形成史论。考查规律1.历史常规类题型。要注重对基本史实、结论的识记与深刻理解；同时多接触一些教材以外的陌生史料，并尝试进行解读，尤其注意专家学者的观点。2.史论互证类及观点探究类题型。答题的关键在于一是形成或提炼观点；二是立足材料或所学知识搜寻论据；三是史论结合，逻辑清晰。有效措施（二）、要把握分值最多的知识板块（注：表格中数字为2014年高考分值数）题目要求课标全国I卷100分（其中必修85）课标全国II卷100分（其中必

3、修85分）江苏卷120分（其中必修100分）浙江卷100分（其中必修94分）广东卷100分山东卷100分(其中必修90分)四川卷100分(其中必修96分)必修一中国古代史4181415884中国近现代史124913888世界史82061216812题目要求课标全国I卷100分（其中必修85）课标全国II卷100分（其中必修85分）江苏卷120分（其中必修100分）浙江卷100分（其中必修94分）广东卷100分山东卷100分(其中必修90分)四川卷100分(其中必修96分)必修二中国古代史4196138422中国近现代史1281412252214世界史84228242014（二

4、）、要把握分值最多的知识板块（注：表格中数字为2014年高考分值数）题目要求课标全国I卷100分（其中必修85）课标全国II卷100分（其中必修85分）江苏卷120分（其中必修100分）浙江卷100分（其中必修94分）广东卷100分山东卷100分(其中必修90分)四川卷100分(其中必修96分)必修三中国古代史18464444中国近现代史4413431214世界史1541013444（二）、要把握分值最多的知识板块（注：表格中数字为2014年高考分值数）1.必修一的命题（1）模块内考查主次分明。有些内容反复考，集中在前四个单元，一般对对人类历史有进步作用的史实考查较多。（2）

5、与现实联系的试题加大。今年的政治史试题中，热点，焦点问题隐含其中，如法制建设，制度创新，反腐肃贪，群众教育实践活动，中日关系等。考查规律2.必修二的命题（1）重要考点在试题中多次出现，如唐宋经济，明清经济，近代中国经济结构的变迁等。（2）中外知识关联明显。特别是中国近代史部分，把近代中国纳入世界整体范畴内，体现文明史观，现代化史观，全球史观。（3）突出对材料的分析、运用等综合能力的考查。弱化对纯记忆性知识的考查，能力要求普遍较高。3.必修三的命题（1）突出主干，命题点有多卷重合现象。古代传统文化主流思想，西方人文精神的起源及发展，中国近代思想解放潮流等，出现反复考查及多卷同时

6、考查现象。（2）突出综合性与整体性。横切面强调经济，政治，精神各要素间的相互影响，体现通史考查的特点；纵切面强调文化的历史传承，贯通古今；要明确中外不同文化特质的出现取决于不同历史阶段的物质文化水平和社会意识条件。有效措施1.整合教材内容，构建知识体系。高考的考查不是孤立的，通常从某一方面切入，考查与其相关的模块间的联系，也会涉及中外的对比与联系。这要求不仅把握某一历史现象的内核，也要辨析其在不同历史阶段的特点，构建知识网络，领悟历史学科融会贯通的特点。2.适当关注热点。热点问题是高考命题的重要切入点，高考不回避热点，在历史复习中找准热点，关注热点。重点是对人类生存与发展影响

7、重大的事件及社会转型的有关问题。（三）、要知道成功考生应达到的能力要求高考试卷中包含的四种考试能力要求（注：表格中数字为2014年高考分值数）综合测试能力目标课标全国I卷100分课标全国II卷100分江苏卷120分浙江卷100分广东卷100分山东卷100分四川卷100分获取和解读信息28244229283426调动和运用知识34323830362534描述和阐释事物16232219171721论证和探讨问题22211822192419全面考查四种能力，考查比例及特点各不相同考查规律关于培养获取和解读信息