《两种命运的决战》教学设计1

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1、第16课两种命运的决战一、教学目标1、知识识记重庆谈判《双十协定》政治协商会议全面内战爆发解放军转战陕北刘邓大军挺进大别山2、能力培养（1）分析理解：抗战胜利前后中国社会主要矛盾的变化。（2）比较辩异：国共双方围绕重庆谈判的目的和谋略。（3）归纳概括：人民解放军在战略防御阶段的军事策略及其变化。3、情感教育与价值观（1）抗战胜利后，在美国的支持下，蒋介石以假和平、真备战的反革命手法，阴谋发动内战，确立大地主大资产阶级在全国的统治。中国共产党针锋相对，展开争取和平民主、反对内战的斗争，为以后的解放战争奠定了胜利的初基。（2）国共双方战争的性质，对于国民党反动派来说，是反人民的不义

2、之战；对于全国人民及其子弟兵来说，是中共领导下的推翻国民党独裁统治的人民解放战争。（3）党中央和毛泽东审时度势，创造性地采取得宜的战略战术，保证了人民解放军以灵活机动的运动战，粉碎了国民党军队的进攻，并胜利地转入了战略反攻。二、教学重点、难点重点：重庆谈判、转战陕北。难点：国共双方举行重庆谈判的不同意图。三、课堂设计课堂导入师：很高兴今天和同学们一起来学习，希望我们合作愉快。1945年8月15日，日帝投降，对于中国人民来说，是一个值得庆贺的日子。中国人民雪洗了百年耻辱，第一次取得出反帝的完全胜利。那么历经十年内战和八年抗战的人们，最渴望的是什么呢？（学生答：和平、安定等）师：但

3、是中国人民的愿望被以蒋介石为首的国民党统治集团破灭了，中国面临两种命运的决战，又再次陷入三年内战时期。想不想知道中又面临怎样的两种命运决战呢？今天我们就一起来学习《16、两种命运的决战》（板书）板书：“一、重庆谈判”师：首先请同学们读教材思考：抗日战争胜利后，中国人民面临哪两种不同命运和前途？2分钟后，教师请学生回答：生：中国共产党：代表全国人民愿望，建设一个独立、自主、富强的新中国。国民党：背离人民愿望，坚持独裁内战。师：很好。中共代表人民的愿望，是一条光明的前途；而国民党背离人民是一个黑暗的前途。中国面临两种命运的决战。师问：这两条道路的选择与两个核心人物紧密相连，当时国共

4、两党的核心人物是谁？学生答：蒋介石、毛泽东师：请翻到P100“毛泽东参加重庆谈判时与蒋介石的合影”，请一名同学来辩认一下。生：中间那位是蒋介石，右面是毛泽东。师：很好。这是毛泽东参加重庆谈判时与蒋介石的合影，其中一人心怀鬼胎、虚情假意。知道他是谁呢？（生答：蒋介石）他无意和平，却三次电邀毛泽东到重庆谈判。有关“重庆谈判”的内容，请同学们结合四个问题自学，看谁做得又快又准。1、既然蒋介石无意和平，为什么他三次电邀毛泽东到重庆“共商国事”呢？2、既然明知蒋介石谈判是放烟幕弹，为什么毛泽东还到重庆去谈判！什么时间由哪里到达重庆？3、国共谈判的结果如何？4、重庆政治协商会议通过了哪些内

5、容？(2分钟后)师：谁认为自己能回答第一题？生1：为了争取时间，部署内部，为战争做准备。师：很好。有哪位同学来补充一下？生2：迫于国内外要求和平的压力。师：太棒了。这样看来比较完整了。（国内人民长年战争，渴望和平，雅尔塔会议美苏的协定）生3：毛泽东去重庆是为了争取国内和平，揭穿老蒋“假和平，真内战”的阴谋。师：很好。反正最后要和蒋介石打仗，毛泽东去重庆和不去重庆有没有区别呢？生1：假如不去的话，就为蒋介石发动内战提供了一个借口。生2：假如不去的话，人们会认为毛泽东是一个胆小鬼。师：还有谁有不同意见？生3：假如不去的话，中共会失信于民。生4：假如不去的话，人们会认为共党毛泽东也不

6、想和平。师：很好。同学们说得比较全面。如果不去，那后果是非常严重的，中共会失去政治上的主动，所以毛泽东本人勇往直前，义无反顾地去了。下面请看P100毛泽东去重庆的画面。引用语文课文《挥手之间》语句：“主席也举起手来，举起他那顶深灰色的盔帽。举得很慢很慢，像是在举一件十分沉重的东西，一点一点的，等到举过头顶，忽然用力一挥，便停在空中，一动也不动了。”请思考，毛泽东当时心里会怎么想？生1：毛为了国家的安危与希望，勇敢地去了。生2：毛非常自信，认为自己一定能争取国内和平。生3；毛非常勇敢，明知是陷阱，但还是要去。师：很好，第3题谁来？生5：通过和平建国纲领，根据民主原则改组国民政府，

7、整编全国军队，制定宪法。师：很棒。蒋介石为落实《双十协定》和政协决议吗？生1：不会，蒋是赢得备战时间。师：很好。蒋介石不会实践他的诺言。他准备比较充分后，将《双十协定》和政协决议撕毁，向中原解放区发动进攻，全面内战爆发了。板书“内战爆发”师：按战争进程分为三个阶段，战略防御、进攻、决战阶段，其中“战略决战”是下节课内容。请结合课文思考：（1）战略防御阶段（1946.6~1947.6）内战爆发“时间：__________标志：________”内战初期：解放军的策略是_____________