关于校园文化建设的想法

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1、中西部万名农村寄宿制学校校长国家级远程专题培训——关于校园文化建设的想法（重庆市秀山县梅江中学：苏华江）2008年12月我参加了中西部万名农村寄宿制学校校长国家级远程专题培训，在培训期间听取了许多专家和名校长的讲座，特别是听取了中国人民大学附属中学刘彭芝校长关于《新课程背景下的学校文化建设》的主题报告，让我第一次领悟到了优秀校园文化所具有的魅力，在这段时间里我一边学习,一边还查阅了大量有关校园文化建设的书籍，使我加深了对校园文化的理解和认识，同时对我校校园文化的提炼和实践进行认真思考。现谈谈自己关于校园文化建设的几点想法：文化是一种隐性的东西，它必须依赖于各种载体来体现，并

2、作用于人们的思想，起到教育作用。校园文化亦是如此。我们应该认识到校园文化强大的育人功能，有效地利用各种载体，推进校园文化的建设，形成自己的办学特色。1、研究学校发展史，提炼校园文化主题梅江中学是县级德育示范学校，学校特别关注学生行为习惯的培养，近几年来学校在二类中学年度考核，教学质量抽测均列前茅，因此我校将办学的核心理念定为“为学生终身发展奠基”，校园文化主题定为“愉快学习，健康成长”。2、发掘环境文化。学校无闲处，处处熏陶人。环境不仅是学生生活的空间，也是培养学生文明素质的载体。我们发掘、利用校园的环境，形成浓厚的立体环境文化，使一草一木都能传情、一墙一板都能说话，起到教

3、育人、启迪人的作用。楼廊和教室布置了名人画像、名人名言、人文警示语，更多的是突出以学生为主体的书画作品，由此挖掘了学生的创造潜能，贴近了学生的心灵，更具教育示范作用。教室内张贴国旗，班班有图书角，根据各年级按学生的认知水平，每班确立一个主题，文化布置各具特色。我们同时注意各种文化的熏陶，办好学校墙报、橱窗，能够做到：每月一期，有专人负责，有专题内容。这无声的一切，都在诉说着我校师生的审美能力，办学水平；这无声的一切，以其独特的文化内涵影响着学生、陶冶着学生、提升着学生。3、修炼礼仪文化。健康的、高雅的交际方式和能力是现代中学生必备的素质之一，怎样处理同学关系？怎样处理师生关

4、系？怎样处理与父母的关系？怎样认识爱国与成才的关系？让学生从小学会感恩父母，感恩亲朋好友，感恩社会等等。优化学校人际环境，开展尊师爱生活动，建立起良好和谐的师生关系。同时，发挥班级环境的熏陶教育，如发挥学生的主体作用，师生共同营造良好的人际环境，包括班风、学风、集体舆论、文化氛围等，老师和学生无论是在课堂或课后都倡导“赞赏鼓励”，使用普通话和文明用语。目前，“老师好！”、“同学好！”已经成为校园流行语。4、充实活动文化。我们注重全方位的开掘校园文化活动的途径：（1）把升旗仪式、校会、晨会、班会、专题教育作为校园文化生活的常规活动；（2）把各种活动作为校园文化生活的有效载体，

5、如诚信小明星评选活动、文明学生评选、“五四”青年节活动、社会实践活动、绿色小卫士、革命传统教育；（3）把家长会、家长学校、社区实践活动作为校园文化生活的的延伸部分。（4）把艺术节、体育节等作为校园文化活动的有机组成部分。各类活动做到班班行动，人人参与。一系列校园文化活动的开展，丰富了学生的课余生活、陶冶了学生的情操，活动突现了学生的愉快学习和健康成长，增强了伙伴间的合作与团队精神，强化了实践体验，发展了学生的综合能力，体现了活动中锻炼人、活动中塑造人的活动目标。5、以制度建设为载体，形成学校制度文化校园制度文化作为校园文化的内在机制，包括学校的传统、仪式和规章制度，是维系学

6、校正常秩序必不可少的保障机制，是校园文化建设的保障系统。“没有规矩，不成方圆”，只有建立起完整的规章制度、规范了师生的行为，才有可能建立起良好的校风，才能保证校园各方面工作和活动的开展与落实。但仅有完整的规章制度是远远不够的，还必须有负责将各项规章制度予以执行和落实的组织机构和队伍，因此，还必须加强相应的组织机构建设和队伍建设。也就是说，制度文化建设实际上包括制度建设、组织机构建设和队伍建设三个方面，组织机构建设和队伍建设是确保制度建设落到实处，并使其真正起到规范校园人言行的关键环节，校园文化组织机构的健全和完善，校园文化队伍的勤奋与能干，对正常开展校园文化活动，加强校园文

7、化建设，具有十分重要的、决定性的作用。6、以课堂教学为载体，形成优良的教风学校坚持倡导教师上课需做到“三个带进”：把微笑带进教室，把爱心带进课堂，把快东带进教学；强调教法中的“三个注重”：注重学生的学法指导、注重发散性思维的训练、注重知识的扩展延伸；教学过程体现“三个为主”：启发式为主、合作式为主、学生的探究性学习为主；教学的流程管理中，强调六个精心：精心备课、精心上课、精心设计练习、精心批改作业、精心辅导学困生、精心组织考试。几年来，学校广泛开展教师文明用语的活动，提倡教师用“老师喜欢你、老师也有说话不对的地方、