假若我是服务对象

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1、假如我是学生望海燕   二十一世纪，人类跨入一个崭新的时代——知识经济时代，它对教育提出了更高的要求，作为人民教师，我们应顺应时代与学生的特点，常进行换位思考，将心比心，以心换心，善于站在学生角度看待学生，做一名民主型教师，建立平等、民主、和谐的新型师生关系。一、假如我是学生，需要老师拥有一颗童心，理解宽容，呵护我们健康成长。我们是学习的主体，是有思想的个体，在日常的学习生活中，我们更渴望得到的是教师的理解和鼓励。以前，应试教育的弊端在我们身上不折不扣地呈现，老师把我们强行当作学习的机器，在课堂上把自己的想法或判断强塞给我们，对我们严格要求。这一切，时刻扼

2、杀着我们的灵性、思维、创造力，教师没有读懂我们。而在今天的基础教育的课堂实践中，我们希望教师把大量的时间还给我们，让我们在实践中学会如何自己学习。老师是我们的引路人，她如能拥有一颗童心，那多好啊！我心目中的老师能多份童心，喜学生之所喜，忧学生之所忧，时时走进我的内心世界，还一份自尊给我，留一份自信给我。她能给我更充分的自由，以博大的胸怀，用真爱的情感，让宽容的力量感化我。我有自己的心灵上的“闪光点”，只要老师您能用心呵护，细雨滋润，我定能在知识的海洋中自由自在的遨游。二、假如我是学生，需要老师的倾听沟通，言传身教，用自身魅力感染我们。老师要想真正读懂我们的

3、心，就要深入了解我们。在学习与生活的时空中，能善于与我们沟通，进行互动的对话，在认真倾听中交流彼此的观点。我想与老师交朋友，在课堂上共探索同创造，在活动中同游戏共玩耍。近段我的表现较以前差了，老师就深入倾听沟通，根据情况灵活处理，真正在我最需要时帮助我。我爱老师，老师的模范和表率对我的影响深远，在不知不觉中朝着老师所期望的方向发展。我期望老师言传身教，期望老师能为我们播洒爱的种子，播洒诚实、正直、善良的种子。老师的板书、作业评语书写工整规范，我想学她一手，以后比比美；老师言谈举止温文尔雅，我顿觉她好洒脱，继而学之。凡要求我们做的，老师如能首先做到，我从内心

4、深处敬佩你、信赖你，老师的魅力是我学习的动力，时刻激励着我、感化着我。三、假如我是学生，希望老师能知识广博，善于施教，精于施爱。老师如能讲究授课艺术，让我们在活泼生动的课堂上轻松掌握知识、提升能力；能深入了解研究学生，在管理上下功夫，让我们健康发展，那是我们的期望。要实现这一技能，就要求老师打铁必须本身硬。老师要给我们一杯水，她就要是一条小溪。老师要善于学习，要不断充实和经常更新自己的知识，时刻吸取一切优良的东西，把它献给我们。老师要善于施教，用良好的文化素养和职业素质，以广博的知识吸引学生；精于施爱，用自己的心系住我们的心，认真学习先进经验，及时调整教学

5、策略，挖掘、发展我们的潜能。经过一段时间后，我们就是一群活泼好动、主动发展的少年儿童。四、假如我是学生，希望老师能重视开展丰富的活动，发展个，培养特长，让我们在乐中接受教育。我们的心理特点造就了活泼好动的个性，我们从小就喜欢同游戏共玩耍，在实践活动中学习知识、锻炼能力。我们喜欢体育活动，老师要给我们充分的体育锻炼时间，并开展体育兴趣小组活动，让我们尽情体验竞技的快乐；我们有自己的特长，希望老师能适时，开展校园艺术活动，让我们充分施展自己的才华。我们要做一名淘金者，渴望老师开展“与好书交朋友”主题课外阅读活动，让我们在阅读实践中增长知识；我们与社会心连心，盼

6、望老师开展“走进社会”系列实践活动，让我们在群体中磨炼自己……只要学校开展的活动有趣、新颖，我们都喜欢，将以饱满的热情参加活动，充分发展个性，真正培养特长。   假如我是学生，我多么希望老师能：“德才兼备，辛勤耕耘，‘苦’中取乐，不断地探索，不断地跋涉”，做一名我们心目中的好老师！教师自查自纠整改报告望海燕本人深入领会了《关于学校行风评议》文件精神，深刻地认识到在教育系统开展行风评议的重要性，个人自查自纠报告。行风评议不但是实现“三个代表”重要思想的重大举措，也是改善教育发展环境，转变教育系统工作作风的内在要求，促进教育事业健康发展的有力保证。进一步提高了

7、加强行风建设的自觉性。现从以下几方面进行自查：一、思想品德素质：一个教师必备的首要条件是思想品德素质。很难设想，一个不信仰共产主义的人，一个不用辩证唯物主义和历史唯物主义理论思考的人，一个没有共产主义人生观、世界观和价值观的人，能做好一所社会主义学校的老师。本人能热爱教育事业，敢于承担责任；实事求是地对待班级的每一件事、每一个学生；谦虚好学，不断钻研教育理论和业务；用一颗爱心去关心每一个学生，善待每一个学生；关心学校、班级，与在本班的各科教师共同协作；能严于律已，以身作则，为学生树立起一个实实在在的榜样。二、知识素质：孟子说：“资之深，则取之左右逢其源。”

8、在信息量成几何极数增大的背景中，知觉、记忆、思维都在不断发展的学生