初三语文综合试题（1）

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1、初三语文综合试题班级：姓名：一、语文素养。1、名句默写。（1）乡书何处达，。（2）晏殊在《浣溪沙》一词中表达对春光逝去的惋惜，惆怅之情的句子是：。（3）王维在《使至塞上》一诗中描绘塞外奇特壮美的风光的诗句是：。（4）杜牧在《赤壁》中借题兴叹，评论赤壁之战胜负的诗句是：。（5）辛弃疾在《破阵子》中描写渴望驰骋沙场，英勇杀敌的战斗场面的诗句是：。（6）根据你的积累，写出我国古代诗词中用情景交融的手法写惜别申请的句子是：。（7）杜甫的《春夜喜雨》中描写春雨细密、轻盈特点的句子是。（8）《左迁至蓝关示侄孙湘》一诗中，表明韩愈被贬后

2、的态度和主张的句子是。（9）写出含有“鸟”字的古诗句。2、给下列文段中加点的字注音，根据拼音写汉字。他遇着骄shē（）的春天，他也许开出满树的繁花，蜂蝶围绕着他飘翔喧闹，小鸟在他枝头欣赏唱歌，他会听见黄莺清吟，杜鹃啼血，也许还听见枭（）鸟的怪叫，他长到最茂盛的中年，他伸展出他如盖的浓阴，来荫（）庇树下的幽花芳草，他结出累累的果实，来呈现大地无限的甜美与芳xīn（）。3、下列加点成语使用不当的一项是（）A、现在有的电视节目良莠不齐，武打、暴力、色情镜头比比皆是，青少年学生长期耳濡目染，必然会受到消极影响。B、单位领导一再动员

3、我老爸去担任技术顾问，如今已是三顾茅庐了，我老爸还是无动于衷。C、我抬头看见那碧蓝的天空，那青青的山和玉带般的长城，顿觉心旷神怡。D、神州六号载人航天飞船成功发射和顺利返回，是2005年惊心动魄的大事。4、阅读下面一首诗，回答下列的问题。渡荆门送别李白渡远荆门外,来从楚国游。山随平野尽,江入大荒流。月下飞天镜,云生结海楼。仍怜故乡水,万里送行舟。（1）这首诗的颔联和颈联描绘舟过荆门时所见景色，其中颔联中的“随“用的好，，请说说理由。（2）这首诗融情于景，抒发了诗人怎样的感情？5、关于下列名著的解说，不正确的一项是（）A、《

4、爱的教育》这本风行全球，脍炙人口的著作，是由意大利作家亚米契斯耗时近十年才完成的。书中的主人公是恩利科。书中故事情节曲折，蕴涵着丰富的思想感情和人生经验。B、《名人传》这部著作是法国著名作家罗曼罗兰的作品。它记叙了贝多芬、米开朗其罗、托尔斯泰的苦难和坎坷的一生，赞美了他们高尚的品格和顽强奋斗的精神。C、《水浒传》中有一位侠肝义胆的英雄，为历代读者所喜爱。为了“打开危险路”、“杀尽不平人”，他可以全然不顾什么朝廷法度，佛门清规，他就是鲁智深。《三国演义》中也有这样的一个人物。他就是长坂坡一声大吼，吓退曹兵的关羽。D、《格列佛

5、游记》讲述的是英国船医格列佛因海难的原因流落到小人国、大人国。飞岛国及马国等地的经历。这部作品熔现实与幻想于一炉，用对比的手法达到讽刺的效果。6、修改病句。（1）在国务院防高致病性禽流感指挥部的统一部署下，交通部、卫生部、农业部登纷纷作出重要的措施。（2）燃油价格的一再上涨，引起消费者信心指数的不断下降，致使工农业成本连锁式提高，给我国经济发展带来不利影响。7、仿照下列句子，分别写两句话。在生活的困境中，牵挂是温暖的春风，抚慰受伤的心灵；在人生的旅途中，牵挂是，；在家庭的怀抱中，牵挂是，。8、综合性学习。为了营造校园文化氛

6、围，增添人文气息，学校将开展阅读文学名著交流活动。全班同学推举你策划一次班级活动，请完成下列工作：（1）确定一个活动主题。（2）提出活动的基本要求。（3）设计活动的主要过程。假如你是“走近孔子”的活动的组织者，请回答以下几个问题：（1）活动之前，你打算把全班分成三个组，分别收集孔子的某一方面的材料，第一组负责收集，第二组负责收集，第三组负责收集。（2）在交流过程中，有一个同学说“我是负责收集孔子语录的。孔子的语录有教导我们做人的，如己所不欲，勿施于人；有教导我们学习方法的，如学而不思则罔，思而不学则殆，知之为知之，不知为不

7、知，也有教导我们学习态度的，如三人行，必有我师。”说完，有的同学笑了，你作为主持人，你认为他们在笑什么？该怎样处理？二、阅读。（一）文言文阅读。信数与萧何语，何奇之。至南郑，诸将行道亡者数十人，信度何等已数言上，上不我用，即亡。何闻信亡，不及以闻，自追之。人有言上曰：“丞相何亡。”上大怒，如失左右手。居一二日，何来谒上，上且怒且喜，骂何曰：“若亡，何也？”何曰：“臣不敢亡也，臣追亡者。”上曰：“若所追者谁何？”曰：“韩信也。”上复骂曰：“诸将亡者以十数，公无所追；追信，诈也。”何曰：“诸将易得耳。至于信者，国士无双。王必欲

8、长王汉中，无所事信；必欲争天下，非信无所与计事者。顾王策安所决耳。”王曰：“吾亦欲东耳，安能郁郁久居此乎？”何曰：“王计必欲东，能用信，信即留；不能用，信终亡耳。”王曰：“吾为公以为将。”何曰：“虽为将，信必不留。”王曰：“以为大将。”何曰：“幸甚。”于是王欲召信拜之。何曰：“王素慢无礼，今拜大将如呼小