“书香校园”读书活动总结

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1、“书香校园”读书活动总结一、活动启动背景全世界平均每年每人读书最多的民族是犹太人，为64本；全世界平均每年每人读书最多的国家是前苏联，为55本；美国现在正在开展平均每年每人读书达50本的计划。而我国的九年义务教育语文课程标准中规定，九年期间学生课外读书量要达到400万字，如果每本书是10万字，就是九年读书量为40本，平均每人每年读书不足5本。联合国教科文组织(UNESCO)自1995年起，把4月23日定为“世界阅读日”，希望藉着这个重要的日子，向大众，尤其是年青人和儿童推广阅读和写作，以及宣扬跟

2、阅读关系密切的版权意识。“4．23”在文学界有种特殊意义，大家都知道的莎士比亚，这位伟大的文学家便是于1616年4月23日逝世，进而铭记书籍对于人类成长的重要作用。曾任全国政协常委、苏州市副市长朱永新提出：“一个人的精神发育史实质上就是一个人的阅读史；一个民族的精神境界，在很大程度上取决于全民族的阅读水平。”而在我国发展经济发达城市广州，更是从2007年11月16日起，开展为期十年的大型综合性读书文化活动：“书香羊城”——全民阅读系列活动。通过倡导“阅读改变人生”的理念，借助多种活动和载体，促进

3、更多市民养成多读书、读好书的良好习惯。全民阅读月的目标人群锁定在青少年和十岁以下的儿童身上，2013年学校语文组对全校学生进行了一次课外阅读的调查，存在问题有：⒈学生课外阅读书籍中，教辅书、尤其作文书比例较大，名著不够，阅读面较窄。⒉学生课余时间（双休日、假期）阅读随意性较大，大部分家庭缺乏读书氛围，家庭藏书不够或根本没有。⒌班级与班级之间开展的阅读活动存在差距，需要了解情况，增进互动，取长补短。个人阅读也存在差异，⒍学生阅读习惯、阅读能力还有待持续培养、进一步提高。二、本次读书活动的目的，以“

4、读童话经典，中外名著，树纯真心灵”为主题开展“书香校园”读书活动，目的在用阅读引领成长，让师生亲近书籍，与好书为友，与博览同行，开阔视野，陶冶情操，让书香飘逸校园。17世纪英国哲学家培根在随笔《随笔录之论读书》中的经典阐述。原文是“读史使人明智,读诗使人聪慧,演算使人精密,哲理使人深刻,伦理学使人有修养,逻辑修辞使人善辩。‘知识能塑造人的性格’三、读书活动各阶段开展情况。本次“书香校园”读书活动为期2个月，分三个阶段：第一阶段：启动阶段(9月10日――9月13日)成立首届读书节领导小组，确定活动

5、方案，明确任务。10月16日上午升旗仪式时举行读书节开幕式。发放学生课外阅读书目。各年级确定读书活动内容、读书比赛项目。第二阶段：活动阶段(9月18日――11月18日)安排级组内、全校性各项比赛：目地在于以读书活动为载体，提高同学们的读书热情。一、二年级“我喜欢的故事”——讲故事比赛。三年级读书手抄报。四年级展示自己设计的阅读卡，四、五、六年级“好书伴我行”——优秀书籍推介。第三阶段，评比阶段(11月底)评选“优秀小读者”，“书香教室”。“黑板报、手抄报评比”，举行读书节闭幕仪式，表彰获奖班级、

6、优秀个人。四、本次读书活动可喜的方面是：本次活动之所以能够有效、有序地开展，和学校领导的重视和关怀是分不开的。耿校长、韩校长曾多次对活动提出建议，并对活动的顺利开展给予了一定的支持。各班参与的教师也能够积极行动起来，根据活动方案，层层落实责任、分解任务，完成各年级的读书竞赛活动。比如：1、全校性的竞赛在教导处组织下，学校语文组、学校少先队、学校“飘墨”读书社、通力合作，评出了“黑板报比赛”、“书香教室”、“手抄报比赛”各类奖项。2、各级组的竞赛，得益于各个年级长的精心策划、组织，各位班主任、语文

7、老师的密切配合，顺利地开展，圆满结束各项活动。3、开展了教师的读书活动，每位教师写读书笔记、建立个人博客，交流读书4、学生读书情况也有可喜的变化。读书笔记检查、展示好同学、高年级同学本学期读10多本书。提升素养、丰富文化内涵。喜爱读书了、买书的多了。四、有待改进的地方，今后努力的方向1、落实阅读课目标，有效利用一周一次的阅读课。开展校本课程的研究2、做好名家名篇的推荐工作，红领巾广播站播音来推广名著阅读，推荐图书。3、开展“好书交换站”活动。口号：“开卷有益——我们爱读书；良师益友——我们读好书

8、；行万里路——我们多读书；学海无涯——我们勤读书”、“读书好，好读书，读好书”、“为中华之崛起而努力读书”。结束语：飘飘书香，点点墨趣，与书为友，天长地久，读书是一件天长地久的事，让我们所有的同学能和好书交朋友。昆阳镇第二小学“书香校园”活动总结指导教师：王敏王海霞社团：飘墨读书社时间：2015.09.10