《玩出了名堂》

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1、玩出了名堂第一课时教学目标：1．会认6个生宇，会写12个生字。正确读写“名堂、浪费、镜片、看守、定时、清闲、放大镜、细微、阅读、随意、调节、简单、显微镜、挤来挤去、微生物、拜访、玩具”等词语。2．有感情地朗读课文。3．了解列文虎克在玩放大镜的过程中，是怎样发明显微镜和发现微生物的，从而激发好奇心和求知欲，培养学生观察能力，增强创造意识。教学重点：引导学生了解列文虎克是怎样从玩中发明了显微镜和发现了微生物的，并交流从中受到的启发；写玩中的乐趣或收获。教学难点：引导学生了解列文虎克是怎样从玩中发明了显微镜和发现了微生物的，并交流从中受到的启发；写玩中的乐趣或收获。知识链接：列文虎克：（1632

2、—1723）荷兰生物学家。英国皇家学会会员。在早年，学会了磨制玻璃透镜的技术，制成简单的显微镜。1675年发现了原生动物，1683年又发现了细菌，对动植物的显微构造也有所观察。一、自主学习1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、自读课文，画出不认识的字和不理解的词语，读准字音，查字典或联系生活经验理解词语，读通句子。二、合作探究1、组内同学相互交流学习生字情况，遇到难写易错的字多练几遍。2、画出表示“玩”的句子，指名学生再读。三、课堂小结从列文虎克玩镜片的过程中你体会到了什么？？四、扩展延伸联系自己的“玩”，谈谈你对列文虎克的这种玩法有什么看法五、当堂检测1、我会填jìngpiànkānsh

3、óuyuèdútiáojiépìnqqínggùdìng()()()()()()2、我会选列文虎克看（kānkàn）守大门时，待（dāidài）着没事，就一边看门，一边磨（mòmó）起了镜片。它把厚玻璃的四周磨薄（báobó），做成放大镜。3、词语擂台堂（   ）闲（   ）具（   ）简（   ）腿（   ）常（   ）阅（   ）俱（   ）问（   ）退（   ）六、课后反思我的困惑：改进措施第二课时教学目标1、理解课文内容，从列文虎克玩出名堂的过程中受到启发。2、写写自己玩中的乐趣和收获。教学重难点：理解课文内容，从列文虎克玩出名堂的过程中受到启发，写写自己玩中乐趣和收获。知识链接

4、：微生物是自然界的重要成员，细菌、病毒和真菌都是微生物。有些微生物会使人生病，流行性感冒就是由病毒引起的；有些微生物却是人类的好帮手，如，有的可以分解垃圾，有的可以消灭害虫，还有的是酿酒和做酸奶的功臣。一、自主学习1、说一说列文虎克喜欢玩什么？是怎么玩的？2、自读课文，画出不认识的字和不理解的词语，读准字音，查字典或联系生活经验理解词语，读通句子。二、合作探究1、列文虎克在玩中做成了放大镜，玩出了乐趣。在玩放大镜中，他又玩出了什么？2、细读后说说列文虎克是怎么想的，怎么做的，又发现了什么。三、课堂小结你知道列文虎克玩出了什么名堂了吗？四、扩展延伸1、读了课文，你对玩又有了哪些新的看法呢2、

5、你想对列文虎克说些什么？五、当堂检测我能选（发明   发现）1、小强（   ）的自动晾衣架受到了大家的称赞。2、伊琳娜（   ）金鱼放到装满水的杯子里，水会漫出来。（ 聘请 邀请）1、列文虎克被（    ）为皇家学会会员。2、学校的革命烈士事迹报告会（  ）了几位老红军战士参加。课文回放列文虎克玩（       ），做成（         ）；列文虎克又玩（         ），做成（        ）；后来，列文虎克玩出了大名堂，最早发现了（         ）。读了这段话你有什么感受？从列文虎克的身上，你受到了什么启发？和同学交流一下吧！五、课后反思我的困惑：改进措施