unit 5 occupation part b 教学设计 1

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1、Unit5OccupationPartB教学设计1教学目标◆语言知识目标1.学习单词:job,dancer.2.学习句型:What’shisjob?Heisa....What’sherjob?Sheisa....Whataretheirjobs?Theyare....3.学说韵律诗:I’maWorker.4.功能:谈论职业。◆语言技能目标1.能正确认读和书写有关职业的单词。2.能根据范文的提示,写一写自己家庭中其他成员的工作情况。◆情感态度让学生了解工作的辛苦和意义,教育学生要尊重他人的劳动,学会感恩。教具准备1.有关职业的单词卡片。2.有关职业的图

2、片和本单元PartA和PartB部分的课文图片。3.足球明星、篮球明星、舞蹈家等的照片。4.录音机或多媒体教学光盘。教学重难点能正确认读和书写有关职业的单词。教学过程Step1Warmingup1.师生互致问候。2.师生自由对话,如:Howmanypeoplearethereinyourfamily?Whoarethey?Whatdoesyourfatherdo?Whatdoesyourmotherdo?3.揭示并板书课题:Unit5OccupationPartBStep2Review1.复习有关职业的单词。(1)教师出示有关职业的图片,请学生看图说

3、词,然后将图片贴在黑板上。(2)出示有关职业的单词卡片,请学生读一读,记一记。(3)请学生在作业纸上写出有关职业的单词,并请一位学生写在黑板上相应图片的下方。2.复习句型:Whatdoeshe/shedo?He/Sheisa....(1)教师在黑板上图片上方板书句子:Whatdoeshedo?和Whatdoesshedo?然后指图提问,学生回答问题。(2)游戏——接力赛。游戏规则:教师指着黑板上的第一幅图问:Whatdoeshedo,A?学生A就要起立,根据图片内容回答问题,并根据第二幅图向学生B提问,以此类推,看哪个组用时最短。如:T:Whatdo

4、eshedo,A?A:He’safarmer.Whatdoesshedo,B?B:He’sadoctor.Whatdoeshedo,C?C:He’saworker.Whatdoesshedo,D?D:...Step3Presentation(一)初读课文,复习巩固单词cousin,uncle和aunt1.教师指着A部分的课文挂图说:TheyareYangMingandSally.TheyaretalkingaboutSally’sgrandpaandgrandma.然后指着B部分的图片说:AndtheyareWangTaoandJulia.Whoar

5、etheytalkingabout?请学生带着这个问题读课文对话,并找出答案。2.复习单词cousin,uncle和aunt。(二)再读课文,学习新知识1.教学句型:What’s...job?(1)教师指着黑板上的两个问句Whatdoeshedo?和Whatdoesshedo?说:请在课文中找出与这两个问句意思相近的句子,并画上横线。(2)教师播放课文录音或多媒体教学光盘,学生认真听,然后在相应的句子下画线。(3)教师请三位学生到黑板上板书三个句子,板书设计如下:Whatdoeshedo?Whatdoesshedo?Whatdotheydo?What

6、’shisjob?What’sherjob?Whataretheirjobs?(4)教学单词job,并学习这三个带有job的句子。(5)问答练习。先教师提问,学生答;然后个别学生问,个别学生答。如:T:What’syourFather’sjob?S:He’sadoctor....2.教学单词dancer和basketballplayer。(1)教师在黑板上的三个问句的下方贴出课本上相应的三种职业的图片,请学生上台,在图片下方写出英文单词。(2)教学单词basketballplayer,并拓展相关词汇,如:footballplayer,pingpong

7、player,swimmer,runner,thehighjumper,thelongjumper等。(3)教学单词dancer。出示单词dance,请学生说出dancer,并归纳总结相关词汇,帮助学生理解和记忆。如:farmfarmerworkworkerteachteacherdancedancersingsinger(4)请几位学生说一说自己所查询到的有关职业的词汇。(5)采用不同的方法,巩固黑板上的单词和句子。3.复习巩固以who开头的特殊疑问句。(1)教师指着黑板上的三幅图问:Who’sthisman?(Julia’scousin.)Who

8、’sthiswoman?(Julia’scousin.)Whoarethesepeople?(Julia’s

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