2.2有理数的减法(2)

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1、有理数的减法第二课时加减混合运算实验中学试一试:一架飞机进行特技表演,起飞后的高度变化如下表:高度变化记作上升4.5千米+4.5千米下降3.2千米-3.2千米上升1.1千米+1.1千米下降1.4千米-1.4千米问题1:你能通过列式计算此时飞机的高度吗?例1把下式写成省略加号的和的形式,并把它读出来:(-3)+(-8)-(-6)+(-7)解:(-3)+(-8)-(-6)+(-7)=(-3)+(-8)+(+6)+(-7)=-3-8+6-7读作“负3,负8,正6,负7的和”,或“负3减8加6减7”.小结:除了第一个是性

2、质符号,其余都是运算符号!做一做1.把下列各式中的减法转化为加法,再写成省略加号的和的形式,并把它读出来:(1)(-7)+(-8)-(-3);(2)(-32)-(17)-(-65)-(-24).2.-4+7+6可以读作()A.负4加正7减负6B负4正7正6的和C负4正7负6的差D负4加7减6B要计算,你认为怎样计算比较方便?请先试一试.想一想我们可按下面的步骤进行计算:观察分析归纳总结上述解题步骤:(1)利用减法法则,将减法转化为加法,为加法运算律的运用作好准备;(2)省略各个加数的括号和它前面的括号,简化了算式

3、;(3)运用加法交换律和加法结合律,使计算简便.课内练习:例2一储蓄所在某时段内共受理了8项现款储蓄业务:取出63.7元,存入150元,取出200元,存入120元,存入300元,取出112元,取出300元,存入100.2元.问该储蓄所在这时段内现款增加或减少了多少元?课内练习见书本第37页练习2.能力提高一口水井,水面比井口低2.9米,一只蜗牛从水面沿着井壁往井口爬,第一天向上爬了0.6米,后又向下滑了0.2米;第二天向上爬了0.7米,后又向下滑了0.2米;第三天向上爬了0.8米,后又向下滑了0.1米;第四天向上

4、爬了0.7米,后又向下滑了0.1米;第五天白天可以向上爬0.7米.问蜗牛有没有爬到井口?能力提高计算(-1)+2+(-3)+4+(-5)+…+(-99)+1001+2-3-4+5+6-7-8+···+97+98-99-100小结加减混合运算解题步骤:(1)利用减法法则,将减法转化为加法,为加法运算律的运用作好准备;(2)省略各个加数的括号和它前面的括号,简化了算式;(3)运用加法交换律和加法结合律,使计算简便.今日作业:作业本(2)2.2有理数的减法(二)课本作业题1--5做作业本上完成课外自主练习及预习作业