[师说]用跳动的音符 谱写爱的旋律

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1、用跳动的音符谱写爱的乐章江西省九江市湖滨幼儿园徐翠霞如果要问我从事什么职业？我会很自豪地告诉你：我是和天使打交道的人，从事一份甜蜜的事业。——题记我是九江市湖滨幼儿园一名普通教师，性格活泼开朗，热爱生活，热衷于幼教事业，喜欢天真无邪的孩子。在教育旅程中，没有轰轰烈烈的感人故事，只想在平凡的工作中，用简单的音符，用真情与真爱，谱写出人生旅程中绚丽的歌。因为喜爱所以选择我从小喜欢孩子，因为孩子的眼睛清澈明亮，孩子的一颦一笑充满着天真可爱。人们常说“没有爱的教育是死亡的教育,不能培养爱的教育是失败的教育”，爱是教育的起点，也是教育的归宿。因为爱孩子，所以我选择了幼儿教育这

2、块神奇的沃土。在与幼儿相处的每一天里，孩子们天真的话语和幼稚的行为，都能诠释着我的幸福和快乐。如：一天，中班孩子午睡起床，都在自己穿衣服，有个孩子穿上了左边袖子，怎么也找不到右边袖子，这孩子要哭地说：老师，我一只手不见了。原来是一只袖子翻到里面去了，孩子的手怎么也伸不出来……又如：一天下班时候，和我住同一个小区的小班一位孩子的家长还没来接，我对孩子说：“宝宝，你婆婆还没来接你，我送你回去，在路上去碰你婆婆，好吗？”宝宝急忙摆着手说：“老师，你别‘碰’我婆婆！”我偷笑着说：“好，我不碰你婆婆，那我们在路上去撞你婆婆，好不好？”宝宝说：“老师，你别‘撞’我婆婆！”我忍住

3、笑说：“好，我们不碰你婆婆，也不撞你婆婆，那我们去路上遇你婆婆？”宝宝略有所思看着我，然后说：“好！”看到这，你一定扬起嘴角笑，多么天真可爱的孩子呀！童心永驻共同成长在工作中我和家长们成了朋友，这给我的生活增添了亮丽色彩。有时在路上遇到毕业生的家长，亲热寒暄，喜悦都写在脸上，家长和我谈起孩子的教育问题滔滔不绝。记得有位小朋友奶奶说：“徐老师，我家宝宝刚去幼儿园时，我天天在家担心，孩子这么小，两个老师负责几十个孩子，哪带的过来呀。有一次看到一帮牵着衣服排队出来的孩子，你自始至终牵着孩子的手，从教室往后退着走到操场，眼睛一下都没离开孩子们，那时，我心里在想：这老师真负责

4、，从那以后我才放心了。”在教学中我认真倾听孩子们的心声，努力理解孩子的想法与感受，支持、鼓励他们大胆探索，和孩子们一起游戏时不把自己当老师，而是把自己当孩子中的一员，融入他们游戏当中。在日常工作中，孩子们的小举动经常触到我心底最柔软的地方，记得一年冬天，我在收图书时，一小女孩碰到我冰冷的手，她说：“老师，你的手好冰，我的手很热”。于是她一双小手紧紧捂着我的双手，给我取暖……有一次放暑假的时候，一孩子想我，在家哭着要爸妈打电话给我，要和我聊会儿天，以慰想念之情。家长们说：徐老师，孩子们很喜欢你，对你的感情很深。从事幼儿教育工作近20年，在这片纯洁的世界里，经常被这样纯

5、真的情、简单的爱感动着。回首自己走过的教育历程，看看身后一路走来深深浅浅的脚印，心中溢满幸福。幼儿教师是一个阳光的职业，我庆幸成为一名幼儿教师，每天与孩子为友，以童声为伴，扎实工作，快乐自信，与孩子共同成长。心怀梦想执着追求爱孩子是我的天性，爱音乐是孩子的天性，为儿童创作好歌曲则是我的梦想。在艺术世界里,音乐是最善于表达、激发情感的艺术。三岁左右的孩子们在愉快的音乐活动中，能够自由地歌唱、舞蹈，体验音乐带来的丰富情感。因此，我抓住幼儿年龄特点，利用业余时间创作大量的幼儿喜闻乐见、贴近幼儿生活的歌词（曲），幼儿园的孩子是我原创歌曲的第一听众。每一首作品都是我对幼儿生活

6、的感悟，至今还记得创作《我想有个温暖的家》的过程。那是2008年冬天，看江西卫视《传奇故事》节目后，我很痛心，眼泪像断了线的珠子往下掉。我是抱着纸巾看完这故事的。故事中4岁女孩子的父母离异，父母双方都有各自的原因不愿带这孩子，结果孩子判给爸爸抚养。能和爸妈一起玩，夏天能天天洗澡等等这些，对平常人家的孩子来说是平常的像呼吸一样的事，而对这个孩子来说，就是一种奢望。当镜头对着孩子时，她那稚嫩的脸上流露出时而天真、时而无奈的表情。此时，女人母爱的天性使我为这孩子的命运流下了伤心的眼泪。看完后，我百感交集，想用作品来呼吁全社会年轻的父母，要给孩子一个温暖幸福的家。后来，我将

7、这歌定名为《我想有个温暖的家》。为了给孩子创造丰富多彩的音乐游戏，我还创作了《手指歌》，并创编与歌词相应的律动。这首歌曲节奏活泼、明快，动作简单、有趣，符合小（中）班幼儿年龄特点，深受幼儿喜爱。《因为我还小》是我专为留守儿童创作的歌曲，这首歌曲打动了很多人，让听者内心感触深刻。我一直有一个梦想：那就是有一天自己创作的幼儿歌曲能像《小燕子》那样家喻户晓，让人们耳熟能详，为这一人生目标，我会持之以恒的为之奋斗。一份耕耘一份收获我的飞信个性签名是：努力着，才快乐着；前进着，才幸福着。平时我不仅仅创作歌词（曲），为了跟上时代节拍，与时俱进，我利用业余时间学习现代多媒体技