“关爱留守儿童 构筑感恩彩虹”

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1、“关爱留守儿童构筑感恩彩虹”---少先队活动方案一、活动的主题：“幸福成长的留守娃”二、活动的背景：随着城市劳动力的转移，父母均外出工作的“留守儿童”数量日趋增多，关爱留守儿童的健康成长已经成为全社会广泛关注的一项重要工作。此活动的设计就是为了关注我校的留守儿童，让留守儿童能在同一片蓝天下，幸福快乐的成长进步。三、活动目的：1、帮助留守儿童克服因缺少亲情关怀而可能出现的性格缺陷和心理障碍,使他们健康成长2、通过展示留守生活的点点滴滴,让学生体谅、理解父母外出打工的辛劳，培养独立生活的意识，养成学习自理的好习惯。3、让学生在父母不在的日子里，在老师的关爱和指导下，学会独立自主地安排有意义的

2、课余生活四、活动准备：调查了解：调查了解本校留守同学的家庭情况（父母亲做什么，在哪里工作，什么时候回家，同学的学习、生活由谁监管，家庭作业完成情况，课余生活安排情况）五、活动安排：1、建立留守儿童档案。在调查了解的基础上，为留守儿童建立专门的档案，便于掌握留守儿童的学生、生活情况。2、别开生面的“留守儿童家长会”邀请“留守儿童”的监护人—爷爷奶奶们参加学校组织的“留守儿童家长会”，会议议程为校长的报告——《“留守儿童”带给我们的思考》和班主任老师的讲座——《“留守儿童”的家庭教育》。通过家长会让这些整天忙于家务、信息相对闭塞的老人们对“留守儿童”的关爱不仅仅停留于吃饱穿暖的阶段，把由于亲

3、情的缺失和家教的不当而导致的一系列的心理问题、安全问题隐患一一说出，给监护人敲响警钟。3、留守儿童家访活动。各班教师利用节假日时间深入留守学生家庭，全面了解学生的生活情况，力所能及地帮助他们解决一些生活难题，策略地指导监护人家教方法，并赠送学习用品。4、组织亲情家庭。由留守学生自主选择，大队部统筹安排搭配，安排留守儿童与教师一起组成亲情家庭。亲情家庭组建后，教师对其家庭详细情况及学习情况心理动态进行严密的监管。在征求学生意见后，开展一系列丰富多彩的亲情家庭活动，如野炊、家庭聚餐、家庭文娱活动、学习竞赛活动等等。5、开设留守儿童“二线一室”。即：开通“亲情热线”，让外出务工家长定期与子女通

4、电话；开通“教师热线”，让外出务工家长可随时与班主任取得联系；设立“心理健康咨询室”，安排有经验的教师担任心理医生，及时帮助“留守儿童”解决心理上的困惑。6、学生征文大赛。发动学生开展征文活动。内容为：“妈妈，你快回来！”“爸爸别担心，我能行”“有我们，你不孤独”。征文活动中，教师要引导学生说心里话，让他们有苦有处诉，为他们忧郁的心灵创造舒展的空间；也要引导他们彰显刚毅独立的一面；同时注意激发非留守学生的爱心，让他们也积极参与到“施爱”大军中来，这也是一种“爱心教育”；最后还要注意对“留守学生”进行感恩教育，在他们幼小的心灵里埋下一颗“报效父母、感恩社会”高尚的种子。7、真情结对，真情体

5、验。倡导各班教师发动班级中品学兼优、富有爱心的同学与“留守儿童”亲情结对；建议结对同学利用周末与留守儿童共同生活，如帮厨烧饭、打理家务、共进午餐等，给他们营造温暖的家庭氛围。8、“关爱留守儿童”主题队会。主题班队会的形式不一，可发动学生参与赠言、赠卡片、爱心信物、吃蛋糕过生日、联欢等活动；六、活动效果：通过一系列的少先队活动，留守儿童在活动中感受到了家庭的温暖，在学习中感受到了严父慈母的关爱，在集体中感受到了自我的价值。无论是生活还是学习都有了很大发展，尤其是身心都在活动中得到了健康发展。七、活动反思：在教育教学中只我们用心去面对留守儿童，用真诚去感化他们，给予他们父母般的关爱，充分理解

6、信用他们，相信每一位留守儿童在我们的努力之下都会朝着健康向上的方面发展，将会成为社会的美妙的音符、和谐和乐章，让我们携起手来，为留守儿童的健康成长，搭起一处绿荫，撑起一片蓝天。